篩選結(jié)果 共找出3982題

(2013廣東深圳)關(guān)于情緒與情感的聯(lián)系，正確的有()。

  • A

    情感是情緒的基礎(chǔ)

  • B

    情感離不開(kāi)情緒

  • C

    情感在情緒穩(wěn)固的基礎(chǔ)上發(fā)展

  • D

    情感通過(guò)情緒表達(dá)

  • E

    情感是情緒的具體表現(xiàn)

(2015陜西西安)蘇聯(lián)學(xué)者加里培林提出智力技能按階段形成，即()、物質(zhì)或物質(zhì)化動(dòng)作階段、出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段、無(wú)聲的外部言語(yǔ)階段、內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段。

  • A

    認(rèn)知定向階段

  • B

    動(dòng)作的初步形成階段

  • C

    活動(dòng)的定向階段

  • D

    動(dòng)作的協(xié)調(diào)和技能完善階段

（2014黑龍江大慶）記憶的品質(zhì)主要有()。

  • A

    記憶的情境性

  • B

    記憶的敏捷性

  • C

    記憶的持久性

  • D

    記憶的準(zhǔn)確性

(2015四川)能夠計(jì)算概率問(wèn)題的學(xué)生處于認(rèn)知發(fā)展的哪個(gè)階段()

  • A

    前運(yùn)算階段

  • B

    動(dòng)作運(yùn)算階段

  • C

    形式運(yùn)算階段

  • D

    具體運(yùn)算階段

(2015湖南岳陽(yáng))知識(shí)識(shí)記與信息編碼主要方式有()。

  • A

    視覺(jué)編碼

  • B

    語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)編碼

  • C

    語(yǔ)義編碼

  • D

    數(shù)字編碼

  • E

    語(yǔ)言中介編碼

(2014河北滄州)為了鞏固學(xué)習(xí)效果，小明每天放學(xué)回家后，將當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容給爸爸媽媽講一遍。這種學(xué)習(xí)策略是（）。

  • A

    尋求他人支持策略

  • B

    復(fù)述策略

  • C

    時(shí)間管理策略

  • D

    監(jiān)控策略

(2015河北石家莊)以下屬于注意品質(zhì)的是()。

  • A

    注意的有意性

  • B

    注意的廣度

  • C

    注意的穩(wěn)定性

  • D

    注意的分配

  • E

    注意的轉(zhuǎn)移

(2015四川)如果記憶某材料10遍剛好能背誦，那么如果要求記憶效果最佳，則應(yīng)當(dāng)背誦()遍。

  • A

    12

  • B

    15

  • C

    18

  • D

    20

(2014河北霸州)人際關(guān)系的功能主要體現(xiàn)在哪些方面?()

  • A

    幸福感

  • B

    歸屬感

  • C

    心理健康

  • D

    身體健康

  • E

    社會(huì)適應(yīng)良好

(2015四川)某教師認(rèn)為，一個(gè)人的心理和行為與大多數(shù)人一致，他的心理就是健康的。這位老師所持有的心理健康標(biāo)準(zhǔn)是（）。

  • A

    常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)

  • B

    臨床標(biāo)準(zhǔn)

  • C

    社會(huì)適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

  • D

    生活適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)