篩選結(jié)果 共找出2058

“從做中學(xué)”,這是一種通過主動(dòng)作業(yè),在經(jīng)驗(yàn)的情境中思維的方法。它的提出者是(? )。

A

杜威

B

赫爾巴特

C

夸美紐斯

D

盧梭

我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū),主張手腦并用,做學(xué)合一的教育家是(? )。

A

黃炎培

B

陳鶴琴

C

蔡元培

D

徐特立

提出“活教育的目的就是在做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人”的教育家是(? )。

A

黃炎培

B

陳鶴琴

C

蔡元培

D

徐特立

認(rèn)為中國(guó)社會(huì)問題的當(dāng)務(wù)之急是“創(chuàng)造新文化,救活舊農(nóng)村”的是(? )。

A

陶行知

B

梁漱溟

C

蔡元培

D

馮友蘭

倡導(dǎo)范例教學(xué),著有《范例教學(xué)理論》的是(? )。

A

德國(guó) ?瓦·根舍因

B

蘇聯(lián) ?贊可夫

C

法國(guó) ?布盧姆?

D

英國(guó) ?瓦·根舍因

瑞士教育家皮亞杰的《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》論述了(? )。

A

智力發(fā)展的階段

B

智力形成的階段

C

智力完善的階段

D

智力成熟的階段

提出以“最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的教育家是(? )。

A

蘇霍姆林斯基

B

贊科夫

C

布魯姆

D

布魯納

布盧姆在《教育目標(biāo)分類學(xué)》中將目標(biāo)分為(? )三大領(lǐng)域。

A

認(rèn)識(shí)、建構(gòu)、理論再造

B

認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能

C

認(rèn)識(shí)、理解、分析

D

認(rèn)知、拓展、再造