“從做中學(xué)”,這是一種通過主動(dòng)作業(yè),在經(jīng)驗(yàn)的情境中思維的方法。它的提出者是(? )。
我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū),主張手腦并用,做學(xué)合一的教育家是(? )。
提出“活教育的目的就是在做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人”的教育家是(? )。
認(rèn)為中國(guó)社會(huì)問題的當(dāng)務(wù)之急是“創(chuàng)造新文化,救活舊農(nóng)村”的是(? )。
倡導(dǎo)范例教學(xué),著有《范例教學(xué)理論》的是(? )。
瑞士教育家皮亞杰的《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》論述了(? )。
提出以“最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的教育家是(? )。
布盧姆在《教育目標(biāo)分類學(xué)》中將目標(biāo)分為(? )三大領(lǐng)域。