簡述耶克斯—多德森定律。
簡述自我效能感的作用。
推動、引導(dǎo)和維持人們進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部力量或內(nèi)部機(jī)制是( ?)。
某學(xué)生自幼就有出國留學(xué)的愿望,為此他特別認(rèn)真地學(xué)習(xí)外語,他的這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( ?)。
父母的鼓勵、教師的表揚(yáng)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( ?)。
動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是( ?)。
一個學(xué)生在考試時要求獲得好成績的愿望過分強(qiáng)烈,以致十分緊張而產(chǎn)生了“怯場”現(xiàn)象,竟答不出自己本來十分熟悉的問題,這種現(xiàn)象是由于( ?)。
馬斯洛是( ?)心理學(xué)家,他將人類的基本需要由低到高依次排列成五個層次、位于最高層次的是( ?)。
馬斯洛認(rèn)為:音樂家必須演奏音樂,畫家必須繪畫,這樣才能使他們感到最大的快樂。這種需要叫做( ?)。
從微觀的角度出發(fā),對成就動機(jī)進(jìn)行研究的代表人物是( ?)。