篩選結(jié)果 共找出790

精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能,是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種( ?)。

A

外鑠論的觀點(diǎn)

B

內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)

C

多因素論的觀點(diǎn)

D

綜合論的觀點(diǎn)

個體身心發(fā)展的不平衡性要求( ?)。

A

教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期?

B

教育工作要循序漸進(jìn)?

C

教育工作要因材施教

D

教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行

心理學(xué)家提出,4~5歲是兒童學(xué)習(xí)書面語言的最佳時期,加強(qiáng)4~5歲兒童的書面語言訓(xùn)練,主要遵循的是個體身心發(fā)展的( ?)。

A

順序性

B

不平衡性

C

階段性

D

個別差異性

人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用,幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺,使身心依然得到發(fā)展。這一現(xiàn)象說明了個體身心發(fā)展具有(??)。

A

順序性

B

階段性

C

不均衡性

D

互補(bǔ)性

“勞心者治人,勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把( ?)相隔離。

A

教育與生活

B

教育與經(jīng)濟(jì)

C

教育與政治

D

教育與生產(chǎn)勞動

“建國君民,教學(xué)為先”這句話反映了( ?)。

A

教育與政治的關(guān)系

B

教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C

教育與文化的關(guān)系

D

教育與科技的關(guān)系

現(xiàn)在很多國家的高等教育,都擔(dān)負(fù)著發(fā)展科學(xué)、產(chǎn)生新的科學(xué)知識的任務(wù),這說明(??)。

A

教育的目的就是傳授科學(xué)知識

B

教育是發(fā)展科學(xué)的一個主要手段

C

教育要先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D

教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段

下列沒有體現(xiàn)“教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用”的是(??)。

A

百年大計,教育為本

B

今日的教育,就是明日的生產(chǎn)

C

教育是一種消費(fèi)事業(yè)

D

今日的教育,就是明日的社會發(fā)展

“教育萬能論”的代表人物是( ?)。

A

柏拉圖

B

孟子

C

荀子

D

洛克

“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是( ?)的觀點(diǎn)。

A

遺傳決定論?

B

環(huán)境決定論

C

二因素論

D

教育萬能論