快速查題-小學(xué)教師招聘試題

學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（ ）。

認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力，在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變，在

（ ）階段附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有高尚與低級(jí)之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的（ ）。

與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人的前途相連的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（ ）。

著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，一般情況下，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高（ ）。

學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒有得到充分的滿足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于（ ?）。

需要層次理論中的成長性需要是指（ ）。

個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：（ ）和回避失敗的傾向。

激勵(lì)個(gè)體樂于從事自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作，并力求獲得成功的一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。這是什么理論的觀點(diǎn)（ ）。

相對(duì)于力求失敗者，追求成功者更傾向于追求（ ）。