如果原告能證明其所受的損害是由被告所致,而被告不能證明自己沒有過錯,則應(yīng)推定被告有過錯并應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。這屬于教育法律責(zé)任的()。
過錯責(zé)任原則
過錯推定原則
公平責(zé)任原則
無過錯責(zé)任原則
教育法律救濟(jì)的前提是()。
糾紛的存在
損害的發(fā)生
國家強(qiáng)制力
補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益
只有侵害權(quán)益的行為發(fā)生之后,權(quán)利救濟(jì)才會發(fā)生。這屬于法律救濟(jì)的()。
事后救濟(jì)原則
正當(dāng)程序原則
主管職權(quán)專屬原則
學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動,這侵犯了學(xué)生()的權(quán)利。
受教育
人身安全
人身自由
隱私
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