在我國(guó)具有最高的法律地位,是國(guó)家的根本大法的是()。
教育法規(guī)是人們教育行為的標(biāo)準(zhǔn),人們是否進(jìn)行教育行為是以教育法規(guī)為準(zhǔn)繩的。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的()。
教育法規(guī)作為國(guó)家的一種普遍的強(qiáng)制性教育行為標(biāo)準(zhǔn),具有判斷、衡量人們的教育行為的作用。這體現(xiàn)的是教育法規(guī)的()。
教育法律關(guān)系依據(jù)主體之間關(guān)系的類型,可以分為隸屬型教育法律關(guān)系和()教育法律關(guān)系。
以下屬于按教育法律規(guī)范根據(jù)專門職能分類的是( ?)。
教育法律關(guān)系的客體一般包括( ?)。
教育法規(guī)的效力主要包括( ?)。
下列屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)的是( ?)。
下列屬于受教育者申訴制度范圍的是( ?)。
某學(xué)生經(jīng)確診患了腮腺炎,當(dāng)天學(xué)校通知家長(zhǎng),該生必須停課在家隔離。這一行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。( ?)