快速查題-小學(xué)教師招聘試題

（2016山東）當(dāng)一個人看到其他人正在完成某項任務(wù)時，自己也想要更快更好地完成任務(wù)，在小組討論中當(dāng)學(xué)生看到其他同學(xué)積極發(fā)言時，自己也會積極思考，這些現(xiàn)象是（）。

（2015山東）新課程提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維課程目標(biāo)。這與下列（）提出的教育目標(biāo)類型相一致。

(2014廣西)皮亞杰認(rèn)為，個體環(huán)境的適應(yīng)機能包括()。

(2015湖北潛江)學(xué)習(xí)的定義說明()。

(2015山東棗莊)影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有()。

(2015河南鄭州)操作技能培訓(xùn)的要求有()。

(2015廣西)張老師新接任初二(1)班的班主任，近來很苦惱。起初，他對學(xué)生和顏悅色，可他班上總有個別學(xué)生不聽課,擾亂課堂秩序，提醒、批評都沒有很大作用。于是，他安排這些學(xué)生坐教室的最后一排。年級組長要求學(xué)生的期末平均成績必須達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)，為此，張老師吃不香、睡不好，于是把精力集中在優(yōu)秀學(xué)生身上,希望他們能夠為班級爭光。學(xué)期結(jié)束時，張老師任教的班級學(xué)習(xí)成績下滑，后排的學(xué)生也破罐子破摔。張老師開始板著臉說話，對學(xué)生不理不睬，人也變得消沉起來。(1)針對以上案例，以下說法正確的是()。

(2015河南鄭州)在學(xué)習(xí)成功與失敗的歸因中，內(nèi)在的因素有()。

（2016山東）下列屬于元認(rèn)知策略的有（）。

(2015廣東粵東西北)爭論、粗俗的言行、遺忘、爭吵和打斗等是課堂中帶有共性的學(xué)生紀(jì)律問題。常見的影響課堂紀(jì)律的學(xué)生的心理動因是()。