(2015山東濟南)導致師德素養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力不足的原因主要是()。
職業(yè)認同感
職業(yè)責任感
職業(yè)成就感
職業(yè)幸福感
(2015湖北潛江)以下哪幾項是影響遷移的客觀因素?()
教師指導
認知結(jié)構(gòu)
媒體
學習材料特性
(2015廣西)在教育情境中,激發(fā)學生外在學習動機常用的措施有()。
設(shè)置明確適當?shù)膶W習目標
激發(fā)認知好奇心
及時反饋學習結(jié)果
進行積極的評價
(2015山東)國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》中指出,面向21世紀教育的支柱是指()。
學會認知
學會做事
學會生存
學會共同生活
(2014內(nèi)蒙古赤峰)下列有關(guān)負強化的說法正確的有()。
負強化是教師給學生的負性關(guān)注
負強化是使負性行為得以增加
負強化的目的在于增加積極行為
運用負強化時,要使學生可以免去某項要求
(2014山東)在定量分析的方法中,描述數(shù)據(jù)集中趨勢的量數(shù)是()。
方差
眾數(shù)
標準差
平均數(shù)
(2015河南洛陽)自卑對學生的成長和發(fā)展影響特別大,消除自卑感常用的方法包括()。
引導學生對自己進行客觀全面地認識
對成敗進行正確的歸因
消除非理性觀念
幫助學生不時有成功的體驗
(2015河南洛陽)下列心理現(xiàn)象中,屬于學習遷移現(xiàn)象的有()。
學習漢語拼音會對英語學習有影響
學習彈鋼琴,有利于學習拉手風琴
后來的學習對先前的學習產(chǎn)生一定的影響
會騎自行車的人比較容易掌握摩托車的駕駛技術(shù)
(2015廣西)張老師新接任初二(1)班的班主任,近來很苦惱。起初,他對學生和顏悅色,可他班上總有個別學生不聽課,擾亂課堂秩序,提醒、批評都沒有很大作用。于是,他安排這些學生坐教室的最后一排。年級組長要求學生的期末平均成績必須達到一定的分數(shù),為此,張老師吃不香、睡不好,于是把精力集中在優(yōu)秀學生身上,希望他們能夠為班級爭光。學期結(jié)束時,張老師任教的班級學習成績下滑,后排的學生也破罐子破摔。張老師開始板著臉說話,對學生不理不睬,人也變得消沉起來。(2)下列關(guān)于張老師應該怎么做,說法正確的有()。
更加嚴厲地管教學生
調(diào)節(jié)情緒,克服職業(yè)倦怠
了解學生,關(guān)愛每一位學生
建設(shè)好班集體,發(fā)揮班干部的作用
用實際行動達到年級組長的要求
(2015河南洛陽)以下行為中,屬于品行問題的有()。
考試作弊
欺負同學
孤僻
偷竊