篩選結(jié)果 共找出708題

小明的爺爺當(dāng)年就讀于半工半讀學(xué)校，半天讀書(shū)，半天勞動(dòng)，既學(xué)到了系統(tǒng)的文化知識(shí)，又掌握了勞動(dòng)技能。他接受的教育屬于()

  • A

    正規(guī)教育

  • B

    半正規(guī)教育

  • C

    非正規(guī)教育

  • D

    業(yè)余教育

（2015山東）關(guān)于教育投資，說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

  • A

    教育投資的來(lái)源有國(guó)家財(cái)政收入、企業(yè)收入、勞動(dòng)者個(gè)人收入

  • B

    教育可以增加國(guó)民收入，也能直接創(chuàng)造國(guó)民收入，因此，誰(shuí)從國(guó)民收入中獲得教育收益誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育投資

  • C

    教育投入占國(guó)民收入的比例應(yīng)該隨人均收入的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，且比例不能過(guò)低，否則就會(huì)影響教育發(fā)展水平

  • D

    教育投資的超前增長(zhǎng)是世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢(shì)

(2015安徽)葉圣陶指出：“教師以身作則，教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，也是一種及時(shí)有效的‘不言之教’?！边@句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()。

  • A

    復(fù)雜性

  • B

    創(chuàng)造性

  • C

    長(zhǎng)期性

  • D

    示范性

(2015河南洛陽(yáng))以下與新課程的開(kāi)放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是()。

  • A

    教學(xué)過(guò)程的預(yù)定性

  • B

    教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)留空間

  • C

    培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維

  • D

    善于利用“突發(fā)事件”

(2015廣西)既是德育客體又是德育主體的要素是()。

  • A

    教育者

  • B

    受教育者

  • C

    德育根源

  • D

    德育大綱

(2015河南三門(mén)峽)班集體的組織核心是()。

  • A

    班主任

  • B

    班干部

  • C

    學(xué)生會(huì)干部

  • D

    班長(zhǎng)

（2015江西）當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，這是古代先賢（）行為在當(dāng)代的延伸。

  • A

    誨人不倦

  • B

    反躬自省

  • C

    教學(xué)相長(zhǎng)

  • D

    為人師表

(2014河北石家莊)校本課程是基于每一所學(xué)校及學(xué)校所存的社區(qū)的特殊需要而開(kāi)發(fā)的課程。因此校本課程開(kāi)發(fā)的主體是()。

  • A

    政府、專家、校長(zhǎng)、教師

  • B

    專家、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、社區(qū)人員

  • C

    專家、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、學(xué)生

  • D

    專家、校長(zhǎng)、學(xué)生、其他人員

(2015廣東粵東西北)從人本性和互補(bǔ)原則出發(fā)，下列座位編排方式最合理的一組是()。①任意編排②將相同家庭背景的學(xué)生排在一起③把知識(shí)和能力不同的學(xué)生排在一起④將性別不同的學(xué)生排在一起⑤采取座位輪換方式，將性格、氣質(zhì)不同的學(xué)生排在一起⑥將家庭背景不同的學(xué)生排在一起

  • A

    ①③④⑤

  • B

    ②③④⑤

  • C

    ③④⑤⑥

  • D

    ①③⑤⑥

(2015廣東粵東西北)有的教師在完成應(yīng)該完成的工作之后，不會(huì)再多做一點(diǎn)，不再追求完美與成長(zhǎng)，他們的工作往往就是遵照聘用合同的條款，缺少熱情和持續(xù)成長(zhǎng)與追求卓越的勁頭。上述現(xiàn)象屬于教師職業(yè)發(fā)展階段()。

  • A

    能力建構(gòu)期

  • B

    職業(yè)挫折期

  • C

    職業(yè)穩(wěn)定期

  • D

    職業(yè)上升期