篩選結(jié)果 共找出708題

（2015山東濟南）教師合理選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)有()。

  • A

    教學(xué)目標(biāo)

  • B

    教學(xué)內(nèi)容

  • C

    教學(xué)對象

  • D

    教學(xué)技術(shù)

(2015河南三門峽)教學(xué)設(shè)計的依據(jù)主要是()。

  • A

    現(xiàn)代教學(xué)理論

  • B

    系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法

  • C

    教學(xué)的實際需要

  • D

    學(xué)生的特點

(2014陜西咸陽)對于人、社會與教育三者的關(guān)系，下列說法正確的有()。

  • A

    教育把人的發(fā)展水平與社會發(fā)展要求的矛盾轉(zhuǎn)化為數(shù)育要求與受教育者發(fā)展之間的矛盾

  • B

    教育必須適應(yīng)和促進社會的發(fā)展，把社會的發(fā)展放在第一位，把人的發(fā)展放在第二位

  • C

    教育可以有效地把社會發(fā)展的要求轉(zhuǎn)化為人的素質(zhì)

  • D

    教育促進人的社會化，教育為社會造就了有一定素質(zhì)的人

(2015廣東廣州）教學(xué)與智育的關(guān)系是()。

  • A

    有所聯(lián)系、有所區(qū)別

  • B

    教學(xué)包含了所有的智育活動

  • C

    智育是教學(xué)活動所要達到的目的之一

  • D

    在一定程度上，教學(xué)等同于德育

（2015山東濟南）下列屬于中國古代官學(xué)的有()。

  • A

    西周國學(xué)

  • B

    漢代太學(xué)

  • C

    唐代國子學(xué)

  • D

    宋代書院

(2015河南三門峽)教案的基本內(nèi)容包括()。

  • A

    概況

  • B

    教學(xué)過程

  • C

    板書設(shè)計

  • D

    教學(xué)后記

(2015廣西)人的主觀能動性是人類發(fā)展的內(nèi)在動力，其包括()。

  • A

    人的創(chuàng)造性

  • B

    人的積極性

  • C

    人的自覺性

  • D

    人的社會性

（2013山東棗莊）“課程即經(jīng)驗”這種觀點的特點有（）。

  • A

    強調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動性

  • B

    突出課程學(xué)科的邏輯性

  • C

    課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計

  • D

    課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者的個人經(jīng)驗

(2015遼寧錦州)下列選項中屬于奴隸社會教育特點的是()。

  • A

    平等性

  • B

    階級性

  • C

    等級性

  • D

    產(chǎn)生學(xué)校

  • E

    目的的雙重性

(2015河南三門峽)下列關(guān)于九年義務(wù)教育，說法正確的是()。

  • A

    九年義務(wù)教育具有強制性

  • B

    普及義務(wù)教育是學(xué)校系統(tǒng)的基礎(chǔ)

  • C

    普及九年義務(wù)教育是提高民族文化、心理素質(zhì)的保證

  • D

    九年義務(wù)教育尊重受教育者的自由選擇