快速查題-小學(xué)教師招聘試題

(2015湖南長(zhǎng)沙)建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略。()

(2014河北滄州)在態(tài)度與品德的形成過(guò)程中，表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是()。

（2014湖南長(zhǎng)沙）根據(jù)操作性條件作用學(xué)說(shuō)，在教育過(guò)程中，教師應(yīng)多用正強(qiáng)化的手段來(lái)塑造學(xué)生的良性行為，用不予強(qiáng)化的方法來(lái)消除消極行為。()

(2015河北石家莊)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，其教學(xué)目標(biāo)的確定既要考慮學(xué)生的整體水平，又要照顧學(xué)生間的個(gè)體差異。這反映了制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循()。

(2015四川)場(chǎng)依存性的學(xué)生更多地希望得到教師和同學(xué)的認(rèn)同。()

(2015四川)萌萌原來(lái)見(jiàn)了陌生人就躲避，上幼兒園一個(gè)月后，萌萌的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的是()的學(xué)習(xí)。

(2015四川)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生就是智能不足的學(xué)生。()

(2014河北滄州)下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略?()

(2015四川)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種高效的學(xué)習(xí)方式。()

(2014河北滄州)班主任采取通過(guò)全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）。