某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為解決社區(qū)內(nèi)高齡獨(dú)居老人照顧問(wèn)題,采用跨專(zhuān)業(yè)合作模式,由社會(huì)工作者協(xié)調(diào)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生、護(hù)士組建團(tuán)隊(duì),共同發(fā)起“與愛(ài)同行”助老服務(wù)項(xiàng)目。關(guān)于該團(tuán)隊(duì)的說(shuō)法,正確的是()
跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)磨合時(shí)間比較短
跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)容易溝通合作
跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)適用于為服務(wù)對(duì)象提供個(gè)案管理
跨專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)容易形成團(tuán)隊(duì)核心凝聚力
不屬于社會(huì)工作研究的主要功能的是( )。
促進(jìn)民眾福利
發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)
改善社會(huì)工作實(shí)務(wù)
幫助社會(huì)工作對(duì)象
隨著人口的老齡化,老年人的服務(wù)需求逐漸增多,受制于有限資源,某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織員工討論在未來(lái)三年是為更多的老年人提供滿(mǎn)足基本生活需要的服務(wù),還是為具有特殊需要的少數(shù)老年人提供專(zhuān)業(yè)性服務(wù)。這種策劃是( )。
問(wèn)題解決策劃
創(chuàng)新策劃
戰(zhàn)略性策劃
社會(huì)策劃
社會(huì)工作者小粱在做一項(xiàng)關(guān)于服刑人員子女的研究,在收集資料時(shí)小梁特別注意在征得研究對(duì)象同意的情況下進(jìn)行,給研究對(duì)象充分的權(quán)利表達(dá)自己,避免給研究對(duì)象帶來(lái)傷害,這里主要體現(xiàn)的是小梁嚴(yán)格遵守()。
研究選題的倫理
田野調(diào)查的倫理
社會(huì)研究的倫理
社會(huì)工作的倫理
社會(huì)工作者小王最近正在處理一個(gè)案例,他就這個(gè)案例相關(guān)的諸多資源、信息進(jìn)行協(xié)調(diào)、安排,力圖實(shí)現(xiàn)整個(gè)工作過(guò)程的高效率,并且不出現(xiàn)意外。小王所做的工作體現(xiàn)了社會(huì)工作者( )的角色。
服務(wù)提供者
支持者
資源籌措者
管理者
某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)決定運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查方法對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)對(duì)象展開(kāi)一次關(guān)于服務(wù)滿(mǎn)意度的大型調(diào)研,該機(jī)構(gòu)運(yùn)用的方法是以( )為方法論基礎(chǔ)。
建構(gòu)主義
實(shí)證主義
反實(shí)證主義
社會(huì)唯名論
社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最重要的資產(chǎn)是( )。
制度
員工
組織
項(xiàng)目
學(xué)校社會(huì)工作者小馬在一次旨在培養(yǎng)學(xué)生自信心的服務(wù)中設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷,用于調(diào)查4~6年級(jí)學(xué)生自信心的變化及特點(diǎn)。對(duì)此,小馬的督導(dǎo)建議問(wèn)卷量表的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。上述督導(dǎo)建議表明此間卷設(shè)計(jì)應(yīng)該( )。
提高學(xué)生信心并有完成問(wèn)卷的意愿
圍繞提升自信心的研究假設(shè)設(shè)計(jì)問(wèn)題
較好提升學(xué)生自信心的實(shí)際性
保證自信心提升不受時(shí)間地點(diǎn)影響
社區(qū)工作者老劉正在策劃一個(gè)老年人服務(wù)方案,其工作步驟是:認(rèn)識(shí)老年人存在的特殊問(wèn)題一列出清楚的目標(biāo)一收集其他機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的方法一提供資訊給機(jī)構(gòu)的決策者思考—考慮政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方面的阻力一選擇理想的方法一發(fā)展計(jì)劃用作評(píng)估和拓展。該服務(wù)策劃形式屬于( )。
方案發(fā)展策劃
戰(zhàn)略性策劃
問(wèn)題解決策劃
創(chuàng)新策劃
在定量研究的準(zhǔn)備階段,建立研究假設(shè)是不可缺少的環(huán)節(jié)。研究假設(shè)“社會(huì)工作者實(shí)務(wù)能力越強(qiáng),服務(wù)對(duì)象積極改變的可能性越大”是( )。
差異式假設(shè)
因果式假設(shè)
條件式假設(shè)
乘數(shù)式假設(shè)