快速查題-助理社會(huì)工作師試題

在社區(qū)工作中，社區(qū)工作者要掌握與居民接觸的技巧，下列屬于維持對(duì)話的居民接觸技巧的是(  )。

根據(jù)美國(guó)著名社區(qū)工作專家羅斯曼對(duì)社區(qū)工作目標(biāo)的分類方法，加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解，增強(qiáng)居民解決社區(qū)問(wèn)題的能力、信心和技巧，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)居民骨干參與社區(qū)事務(wù)，建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系等，屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的（）。

社會(huì)工作者小趙就社區(qū)環(huán)境問(wèn)題逐戶征求居民的意見(jiàn)。來(lái)到居民老張家時(shí)，老張熱情邀請(qǐng)小趙進(jìn)屋。進(jìn)屋后，小趙發(fā)現(xiàn)老張家中正好有客人，于是表示不知道家里有客人，可以改日再來(lái)拜訪。小趙的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作者在與居民接觸過(guò)程中的(　　)技巧。

社區(qū)工作者可通過(guò)社區(qū)的史料或出版物追溯社區(qū)的歷史及文化，訪問(wèn)(　　)也是收集社區(qū)歷史發(fā)展和文化特色的好方法。

在社區(qū)照顧模式中，社會(huì)工作者的工作對(duì)象突破了傳統(tǒng)意義的服務(wù)對(duì)象范疇。下列群體中，屬于非傳統(tǒng)意義服務(wù)對(duì)象的是（　?。?/span>

某學(xué)校社會(huì)工作者小王向初二年級(jí)的150名學(xué)生發(fā)放了“上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表”，結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)50小時(shí)，且主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。小王隨后聯(lián)系他們的班主任和家長(zhǎng)，他們也都反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在家里也不愿意和父母交流。因此小王設(shè)計(jì)了6節(jié)小組活動(dòng)，期望幫助他們逐步減少上網(wǎng)時(shí)間。該小組的類型是（）。

社區(qū)是居住于某一地理區(qū)域，具有(　　)、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群。

在一次小組活動(dòng)中，一位組員訴說(shuō)了自己在經(jīng)歷許多挫折后的感受。社會(huì)工作者對(duì)他表示理解，并說(shuō)：“在過(guò)去的兩年里，您經(jīng)歷了許多痛苦，失業(yè)了，又離婚了，我能體會(huì)您的心情?！鄙鐣?huì)工作者的上述回應(yīng)中，采用與組員溝通的技巧是(    )。

民政部頒布的《全國(guó)示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，每個(gè)街道都要建有一個(gè)1000平方米左右的社區(qū)服務(wù)中心，某社區(qū)的服務(wù)設(shè)施不符合這一規(guī)定，這屬于(    )需要。

梓琪大學(xué)畢業(yè)后因?yàn)樯鐣?huì)交際能力不足、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)、專業(yè)技能不過(guò)硬而沒(méi)有找到工作，看到同屆同學(xué)大部分都找到了合適的工作，梓琪很是著急。社會(huì)工作者王瓊適合運(yùn)用（）對(duì)梓琪進(jìn)行輔導(dǎo)。