某救助機(jī)構(gòu)的工作人員主動(dòng)到流浪乞討人員聚集地進(jìn)行救助活動(dòng),并通過提供輔導(dǎo)、資料及轉(zhuǎn)介服務(wù),使這些流浪乞討人員,尤其是流浪兒童得到妥善安置。這種方式稱為( )。
慈善服務(wù)
外展服務(wù)
志愿服務(wù)
公益服務(wù)
(新版教材內(nèi)容有變)社會(huì)救助的基本特征包括( )。
權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的對(duì)等性
救助對(duì)象的有限性
救助水平的低層次性
救助手段的多樣性
救助資格審查的嚴(yán)肅性
特困人員小王因病搶救無效亡故,社會(huì)工作者小楊積極聯(lián)系殯葬管理部門,處理喪葬事宜,并確保亡故的小王能夠享受到當(dāng)?shù)刂贫ǖ幕菝駳浽嵴摺P畹淖龇▽儆跒樘乩ЧB(yǎng)人員()。
提供基本生活條件
提供日常生活照料
提供疾病治療
辦理喪葬事宜
為了更好地幫扶貧困大學(xué)生群體,某高校開展了以“助力青春”為主題的綜合救助活動(dòng),側(cè)重綠色救助、心理健康、能力培養(yǎng)三個(gè)方面。這些活動(dòng)由學(xué)生工作處、團(tuán)委、勤工儉學(xué)辦公室、學(xué)校心理咨詢室、社會(huì)工作系聯(lián)合開展。通過實(shí)施教育救助的具體措施,達(dá)到教育救助的目的。教育救助的具體方式主要有()。
處處特殊照顧
提供教育機(jī)會(huì)
提供教育補(bǔ)助
心理能力建設(shè)
考試加分鼓勵(lì)
社會(huì)救助的對(duì)象大多數(shù)是“老、弱、病、殘、鰥、寡、孤、獨(dú)”以及收入較低的社會(huì)困難群體,他們的衣食住行要靠政府或者社會(huì)給予幫助,要靠政府和社會(huì)幫助他們提供基本生活條件、疾病治療以及辦理喪葬事宜等。因此,()需求是救助對(duì)象最基本也是最迫切的需求。
生理需求
安全需求
尊重需求
社交需求
小王和愛人都下崗在家,沒有經(jīng)濟(jì)收入的他們生活困難,社區(qū)工作者對(duì)他們開展了以社區(qū)為基礎(chǔ)推動(dòng)生活救助的社會(huì)工作服務(wù),在這個(gè)服務(wù)過程中,社會(huì)工作者可以借助的力量是( )。
建立鄰里支持網(wǎng)絡(luò),通過鄰居的幫助讓小王家的生活得到保障
通過挖掘就業(yè)信息,向小王家提供資源
利用社會(huì)上的一些機(jī)構(gòu),如NG0以及政府的幫助讓小王家獲得溫飽
利用社區(qū)的救濟(jì)資金,向小王家里提供少量的物資幫助
制定相應(yīng)的規(guī)章制度保障生活困難家庭的基本生活質(zhì)量
基本生活救助是社會(huì)救助的核心內(nèi)容。下列社會(huì)工作服務(wù)中,不屬于基本生活救助的內(nèi)容是( )。
協(xié)助申請(qǐng)最低生活保障金
挖掘就業(yè)資源,提供就業(yè)機(jī)會(huì)
參與社會(huì)救助政策的制定、實(shí)施和評(píng)估
協(xié)助救助對(duì)象加入城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)
國家對(duì)無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人,或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿l6周歲的未成年人,給予特困人員供養(yǎng)。特困人員供養(yǎng)的主要內(nèi)容包括( )。
給予婚慶典禮補(bǔ)貼
辦理喪葬事宜
提供疾病治療
對(duì)生活不能自理的給予照料
提供基本生活條件
社會(huì)工作者小王在寒流來襲時(shí)。發(fā)現(xiàn)一名棲身立交橋下的流浪人員不停的咳嗽,打噴嚏,流浪人員堅(jiān)持稱自己沒事,拒絕到救助站避寒,對(duì)此小王的正確做法是()。
將該流浪人員送到醫(yī)院救治
將該流浪人員送到救助站
告知該流浪人員隨時(shí)到救助站避寒
請(qǐng)民警協(xié)助將該流浪人員送到救助站
我國目前的教育救助主要包括( )。
現(xiàn)金救助
實(shí)物救助
心理救助
家庭救助
學(xué)業(yè)救助