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某企業(yè)聘用一些殘疾人,為幫助這些殘疾職工進行社區(qū)康復(fù),該企業(yè)采用了一系列措施。下列做法中,有助于促進殘疾人社區(qū)康復(fù)的是(),

  • A

    修建無障礙措施

  • B

    開設(shè)職工子弟幼兒園

  • C

    為殘疾職工送牛奶

  • D

    開通殘疾職工專線班車

()的理念是幫助殘疾人全面康復(fù),實現(xiàn)回歸社會生活主流。

  • A

    社會康復(fù)

  • B

    教育康復(fù)

  • C

    職業(yè)康復(fù)

  • D

    社區(qū)康復(fù)

目前在很多城市的道路設(shè)計中都會專門鋪設(shè)盲道,這是(  )的體現(xiàn)。

  • A

    提高殘疾人社會地位

  • B

    建設(shè)無障礙環(huán)境

  • C

    維護殘疾人合法權(quán)益

  • D

    社會對殘疾人觀念轉(zhuǎn)變

某殘障服務(wù)機構(gòu)擬通過“愛心敲門”“電話問安熱線”等服務(wù),構(gòu)建殘障人士預(yù)防性社會工作介入模式,此服務(wù)所采用的方法屬于()。

  • A

    心理康復(fù)

  • B

    職業(yè)康復(fù)

  • C

    社區(qū)康復(fù)

  • D

    教育康復(fù)

公共服務(wù)無障礙屬于殘疾人應(yīng)享有的()。

  • A

    康復(fù)權(quán)

  • B

    環(huán)境友好權(quán)

  • C

    文化生活權(quán)

  • D

    社會福利權(quán)

某企業(yè)聘用了一些殘疾人,為幫助這些殘疾職工進行社區(qū)康復(fù),該企業(yè)采用了一系列措施。下列做法中,有助于促進殘疾人社區(qū)康復(fù)的是(    )。

  • A

    修建無障礙措施

  • B

    開設(shè)職工子弟幼兒園

  • C

    為殘疾職工送牛奶

  • D

    開通殘疾職工專線班車

以下屬于殘疾人社會工作微觀層面功能的是(  )。

  • A

    推進殘疾人社會政策的變遷 

  • B

    推動殘疾人組織的發(fā)育 

  • C

    對殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助 

  • D

    推動社區(qū)性殘疾人社會支持系統(tǒng)的發(fā)育 

社會工作者小張將社區(qū)10位智障兒童組成一個互助支持小組,加強家長的支持體系建設(shè),使家長之間建立友誼、互助支持,充分發(fā)掘自身資源。為整合并充分利用這些資源,小張以下介入策略不恰當(dāng)?shù)氖?  )。

  • A

    讓組員分擔(dān)彼此無助的心情,產(chǎn)生共鳴

  • B

    帶領(lǐng)組員向政府請愿以爭取更多的資源

  • C

    幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與能力

  • D

    協(xié)助調(diào)劑剩余物資建立互助平臺

某單位為了支持殘疾人就業(yè),將本單位部分保潔工作交由社區(qū)殘疾人承擔(dān),但殘疾人在工作時,遭到其他員工的歧視,有人經(jīng)常讓殘疾人替他們完成本應(yīng)自己完成的工作,這些殘疾人敢怒不敢言。針對這種情況,社會工作者宜采取的做法是(。)。

  • A

    為承擔(dān)保潔工作的殘疾人進行技能培訓(xùn)

  • B

    評估這些殘疾人身心方面的適應(yīng)性,疏導(dǎo)他們的情緒,以便做好工作

  • C

    在員工中開展殘疾人權(quán)益宣教工作,消除對殘疾員工的歧視

  • D

    探訪殘疾人,了解他們在生活中存在的困難并幫助他們解決

在教育康復(fù)中,社會工作者的主要工作是配合特殊教育,在對待殘疾兒童父母或殘疾人家屬的服務(wù)中,社會工作者的主要責(zé)任是()。

  • A

    培訓(xùn)照顧殘疾人的方法

  • B

    幫助梳理正確的殘疾人觀

  • C

    教授康復(fù)技能

  • D

    教授與殘疾人溝通的方法