快速查題-助理社會工作師試題

小強是一個極其叛逆的孩子，在學校不認真聽課，破壞班級紀律，成績很差；在家里不聽爸媽的話，他認為爸媽讓他學習是為了他們自己好，想讓自己為他們爭光，滿足他們的虛榮感，所以小強從不認真學習，很排斥父母讓他努力學習的思想。針對小強的情況，社會工作者打算用情緒輔導(dǎo)中“轉(zhuǎn)換想法”的技巧去引導(dǎo)他以正確的想法去面對負面情緒。該技巧的實施步驟是()。

抗逆力理論認為，個體自身如果具備一定的保護性因素，當他面對生活逆境時，會直接產(chǎn)生(　　)的能力。

黎明是個學習成績很好的學生，但與同學關(guān)系相處不是很好，在同學眼中他是個很高傲的人，總是看不起學習差的人。其實在他心中卻認為，學習動機是靠刺激獲得的，只有貶低那些人，才能激發(fā)其自尊自強，他對于自己對別人的傷害從來不會道歉，并認為這是成長要付出的代價。作為一名社會工作者，在促進黎明提升正面行動能力方面，應(yīng)該(　　)。

學校社會工作者小秦計劃開展抗逆力提升小組。小組有“優(yōu)點大轟炸”“學業(yè)壓力應(yīng)對”和“建立良好人際關(guān)系”等主題活動。上述小組活動所體現(xiàn)的抗逆力要素包括()。

學校社會工作者小蘇近期打算為處境不利的學生提供個案服務(wù)，某班班主任了解后主動把班上一名學生介紹給小蘇，希望小蘇能夠為他提供服務(wù)。下列類型中，屬于處境不利的學生是()。

小強是一個極其叛逆的孩子，在學校不認真聽課，破壞班級紀律，成績很差;在家里不聽爸媽的話，他認為爸媽讓他學習是為了他們自己好，想讓自己為他們爭光，滿足他們的虛榮感，所以小強從不認真學習，很排斥父母讓他努力學習的思想。針對小強的情況，社會工作者打算用情緒輔導(dǎo)中“轉(zhuǎn)換想法”的技巧去引導(dǎo)他以正確的想法去面對負面情緒。該技巧的實施步驟是()。

學校社會工作者小秦計劃開展抗逆力提升小組，小組有“優(yōu)點大轟炸”、“學業(yè)壓力應(yīng)對”和“建立良好人際關(guān)系”等主題活動。上述小組活動所體現(xiàn)的抗逆力要素包括（）。

學校社會工作者黎明通過小組工作的方法對學生進行人際關(guān)系方面的輔導(dǎo)，他可以從(　　)人手。

最近某校不少初二同學聽說只有少數(shù)學生能考上高中，大部分學生只能上職業(yè)學校。他們認為職業(yè)學校風氣不正，學不到東西，因而對未來陷入迷茫和擔憂之中。針對這種情況社會工作者采用小組輔導(dǎo)讓學生對學業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有較理性的認識。下列做法中，適宜作為該小組計劃內(nèi)容的有()。

小甜是個性格柔軟的人，不懂得如何辨別益友損友以及拒絕別人，在學校經(jīng)常被一些不良青少年欺負。作為一位學校社會工作者，你打算教小甜一些拒絕損友的小錦囊。以下關(guān)小錦囊的內(nèi)容正確的有()。