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我國政府一直重視社區(qū)建設和社區(qū)發(fā)展工作,將社區(qū)作為重要的政策執(zhí)行的載體,從社會工作的角度理解社區(qū),下列說法錯誤的是(  )。

  • A

    社會工作者可以依托“社區(qū)服務中心”“社區(qū)服務站”(或工作站)了解社區(qū)

  • B

    社區(qū)是一個互相關懷和照顧的網(wǎng)絡

  • C

    社區(qū)社會工作者通過倡導來影響社會政策制定

  • D

    社區(qū)社會工作的服務對象是社區(qū)中有困難的居民

某機構于春節(jié)前在A社區(qū)托兒所開辦了間日托老所。3個月來很少有人入住。在評估項目時,居民們反映托老所收費太貴,還不如住在家里舒服。根據(jù)居民反映的意見,該項目在策劃過程中存在的主要問題是(    )。

  • A

    開辦時間不合理

  • B

    服務內(nèi)容不明確

  • C

    服務地方不舒適

  • D

    服務與需求不匹配

社區(qū)治安有很多內(nèi)容,其中,通過對社區(qū)內(nèi)的市場、繁華場所和學校門前秩序的維護和管理,營造良好的社區(qū)生活與工作環(huán)境,這屬于(  )。

  • A

    治安防范

  • B

    事故預防

  • C

    社區(qū)矯正

  • D

    維持秩序

某社會工作服務隊在地震災區(qū)的一個臨時板房社區(qū)開展救助服務,引導青年人成立了“互助服務隊”,在社區(qū)開展志愿服務。另外,他們還組織居民開展了“相親相愛一家人”的系列社區(qū)活動,使新社區(qū)的鄰里關系有了較大改善,社區(qū)面容大為好轉。在此過程中,社會工作者以社區(qū)為基礎推動的救助措施屬于(  )。

  • A

    制定災區(qū)救助政策

  • B

    建立社區(qū)支持網(wǎng)絡

  • C

    整合駐區(qū)單位資源

  • D

    發(fā)揮社區(qū)社會組織的力量

某街道辦事處為了培養(yǎng)居民的決策權力,鼓勵居民積極參與社區(qū)活動,增強個人對社區(qū)的認同感。下列選項中屬于最低層次的社區(qū)參與的是(    )。

  • A

    咨詢

  • B

    協(xié)商

  • C

    共同行動

  • D

    告知

在社區(qū)服務(活動)方案執(zhí)行的結束階段,主要進行的工作不包括( ?。?。

  • A

    經(jīng)費報銷

  • B

    對服務資料及時歸檔

  • C

    對士氣的激勵和提升

  • D

    對服務(活動)成效進行評估

2014年,和田社區(qū)在政府的大力倡導下,引進了一支專業(yè)社會工作者隊伍到社區(qū),不僅為社區(qū)帶來了各類服務,也為社區(qū)工作人員普及了社會工作專業(yè)知識,此做法堅持了(  )的原則。

  • A

    以民為本、立足需求 

  • B

    黨政主導、社會參與

  • C

    分類推進、突出重點 

  • D

    專業(yè)引領、融合發(fā)展

某小區(qū)的“夕陽紅服務隊”和”4點半學堂”在社區(qū)內(nèi)有著良好的聲譽。為了促進參與式社區(qū)治理,社會工作者小林策劃由“夕陽紅服務隊”的助老志愿者和“4點半學堂”的孩子們共同到社區(qū)老年人服務中心,與那里的老人一起開展聯(lián)歡活動。小林采用的社區(qū)資源連接方式是(  )。

  • A

    資源整合

  • B

    資源共享

  • C

    資源開發(fā)

  • D

    資源流通

小亮學習成績不好,喜歡撒謊,經(jīng)常打架,學校社會工作者小張通過了解得知,小亮父母半年前離異,家庭生活困難,母親又患有乳腺癌,脾氣很差,經(jīng)常打罵小亮。小張針對小亮的情況對其進行個案服務,服務內(nèi)容包括()。

  • A

    讓學校老師、同學給予小亮更多的關心和支持

  • B

    改善親子關系

  • C

    運用社區(qū)資源,協(xié)助小亮家庭申請低保

  • D

    改變小亮的不良行為

  • E

    協(xié)助小亮父母復婚,改變家庭經(jīng)濟狀況

小亮學習成績不好,喜歡撒謊,經(jīng)常打架,學校社會工作者小張通過了解得知,小亮父母半年前離異,家庭生活困難,母親又患有乳腺癌,脾氣很差,經(jīng)常打罵小亮。小張針對小亮的情況對其進行個案服務,服務內(nèi)容包括(  )。

  • A

    讓學校老師、同學給予小亮更多的關心和支持

  • B

    改善親子關系

  • C

    運用社區(qū)資源,協(xié)助小亮家庭申請低保

  • D

    改變小亮的不良行為

  • E

    協(xié)助小亮父母復婚,改變家庭經(jīng)濟狀況