篩選結(jié)果 共找出4393題

李然今年15歲，父親由于實(shí)施入室盜竊被拘押，而母親沒有固定工作，整天不說話。李然暫時(shí)由爺爺、奶奶照顧，但爺爺、奶奶本來身體就不好。老師發(fā)現(xiàn)他最近課堂上經(jīng)常走神，班主任求助學(xué)校社會工作者小范。作為學(xué)校社會工作者，小范要考慮從(　　)方面入手。

  • A

    開發(fā)李然的潛能

  • B

    情感支持

  • C

    發(fā)展支持系統(tǒng)

  • D

    運(yùn)用社會資源協(xié)助家長解決子女照顧問題，緩解經(jīng)濟(jì)問題

  • E

    學(xué)校社會工作者可以和學(xué)生的老師、家長以及同學(xué)多方聯(lián)系，請求他們的協(xié)助，來幫忙共同解決小范的問題

下列對于學(xué)校社會工作的理解中，正確的是()。

  • A

    學(xué)校社會工作是社會工作的分支之一，它將社會工作專業(yè)的原則、方法及技巧應(yīng)用于學(xué)校領(lǐng)域

  • B

    學(xué)校社會工作是為處境困難的學(xué)生提供的專業(yè)服務(wù)

  • C

    學(xué)校社會工作者應(yīng)具有社會工作專業(yè)的知識、方法、技巧和價(jià)值觀以及廣泛的知識基礎(chǔ)

  • D

    全體學(xué)生是學(xué)校社會工作的主要服務(wù)對象

  • E

    學(xué)校社會工作者和學(xué)校班主任的職責(zé)是一樣的

學(xué)校社會工作者郭林來到所服務(wù)的學(xué)校后，政教處主任給了他一份被老師認(rèn)為有“問題”的學(xué)生名單，郭林在為這些學(xué)生建立檔案時(shí)，以下問題應(yīng)該歸入學(xué)生行為問題的有（　?。?/span>

  • A

    社會關(guān)系不和諧

  • B

    同學(xué)關(guān)系緊張

  • C

    違反校規(guī)

  • D

    品德不良

  • E

    學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙

小明給學(xué)校社會工作者小王寫了一封求助信：“我最近很苦惱，媽媽經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就罵我，今天還打了我，我很傷心。我希望你幫助我，讓媽媽變  得溫柔一點(diǎn)?！毙⊥跽倚∶鲖寢尳徽?，小明媽媽說了自己的苦惱：“我就是脾氣不好，我也知道不該打罵，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中，能夠直接  改善小明母子之間溝通方式的有(　　)。

  • A

    提示小明媽媽在孩子做出適當(dāng)行為時(shí)給予鼓勵(lì)

  • B

    澄清小明媽媽溝通中存在的問題

  • C

    提升小明的自我情緒控制能力

  • D

    幫助小明媽媽學(xué)習(xí)更有效的親子互動(dòng)

  • E

    幫助小明覺察母親的矛盾情緒

學(xué)校社會工作者小秦計(jì)劃開展抗逆力提升小組，小組有“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”.“學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對”和“建立良好人際關(guān)系”等主題活動(dòng)。上述小組活動(dòng)所體現(xiàn)的抗逆力要素包括（）。

  • A

    外部支持因素

  • B

    內(nèi)在優(yōu)勢因素

  • C

    內(nèi)部心里因素

  • D

    效能因素

  • E

    家庭支持因素

在學(xué)校育人過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中，學(xué)校社會工作有著其獨(dú)特的功能。從學(xué)校社會工作的發(fā)展軌跡和學(xué)校的育人要求來分析，學(xué)校社會工作的主要功能在于(　　)。

  • A

    協(xié)助學(xué)生與“家庭一學(xué)校一社區(qū)”建立良好的互動(dòng)關(guān)系

  • B

    幫助學(xué)生克服困難、解決問題和恢復(fù)正常的社會功能

  • C

    促進(jìn)社區(qū)參與，共同發(fā)展

  • D

    幫助學(xué)生獲得學(xué)業(yè)上的成功

  • E

    改善師生關(guān)系、親子關(guān)系

學(xué)校社會工作者小劉打算對外來務(wù)工子女進(jìn)行抗逆力訓(xùn)練，聚焦在效能因素方面的提升，對于服務(wù)內(nèi)容下列說法正確的是()。

  • A

    幫助他們提高與人交往的能力

  • B

    建議父母給予孩子無私的關(guān)愛和支持

  • C

    提升自我認(rèn)同感，學(xué)會接納自己

  • D

    提高運(yùn)用資源及尋求幫助的能力

  • E

    引導(dǎo)他們制訂自己的目標(biāo)并計(jì)劃、達(dá)成目標(biāo)

下面關(guān)于學(xué)校社會工作與其他方面的關(guān)系的表述，理解正確的是(　　)。

  • A

    與德育的關(guān)系：學(xué)校社會工作歸屬于學(xué)校德育范疇

  • B

    與心理健康教育的關(guān)系：學(xué)校社會工作關(guān)心個(gè)體自身的作用；心理健康教育更關(guān)注個(gè)體生活環(huán)境的作用

  • C

    與班級管理的關(guān)系：班級管理的重點(diǎn)是班級制度層面的；學(xué)校社會工作的重點(diǎn)是學(xué)生個(gè)人發(fā)展層面的

  • D

    與生活管理的關(guān)系：學(xué)校社會工作是生活管理的重要內(nèi)容

  • E

    學(xué)校社會工作與其他方面既有區(qū)別又有聯(lián)系

學(xué)校社會工作的要素包括(　　)。

  • A

    學(xué)校社會工作屬性

  • B

    學(xué)校社會工作對象

  • C

    學(xué)校社會工作者

  • D

    學(xué)校社會工作目的

  • E

    學(xué)校社會工作內(nèi)容

在學(xué)校社會工作中，既具有新意又便于操作的方法是(　　)。

  • A

    抗逆力方法

  • B

    個(gè)案管理方法

  • C

    社區(qū)治療方法

  • D

    團(tuán)體輔導(dǎo)方法

  • E

    行為主義方法