篩選結(jié)果 共找出533題

在接案會談中，王女士向社會工作者抱怨丈夫不關(guān)心自己，不顧家，下班回到家只顧上網(wǎng)。此時(shí)，社會工作者最適宜的提問是()。

  • A

    “你覺得丈夫有問題，是嗎？”

  • B

    “你是否覺得自己也有過錯？”

  • C

    “你對自己的婚姻不滿意，是嗎？”

  • D

    “你能說說丈夫不關(guān)心你的具體表現(xiàn)嗎？”

隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，“網(wǎng)癮”問題青少年的數(shù)量也在激增。社會工作者在對這些“網(wǎng)癮”青少年開展活動時(shí)，往往針對其家庭進(jìn)行，因?yàn)檫@樣做可能會比只單純針對個(gè)人有效得多。這說明選擇介入行動應(yīng)遵循（　）原則。

  • A

    考慮經(jīng)濟(jì)效益

  • B

    服務(wù)對象自決

  • C

    瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

  • D

    具體問題具體分析

下列關(guān)于社會工作服務(wù)目標(biāo)敘述正確的一項(xiàng)是()。

  • A

    目標(biāo)是指服務(wù)總體要達(dá)到的結(jié)果，是工作的大方向，是可以測量的

  • B

    目標(biāo)是對服務(wù)對象要達(dá)到的境界的整體描述

  • C

    目標(biāo)是現(xiàn)實(shí)可行的，是一個(gè)個(gè)具體的工作指標(biāo)，并且是可以測量的

  • D

    目標(biāo)是由實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目的而最終達(dá)到的狀態(tài)

社會工作者在工作過程的最終階段進(jìn)行的評估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個(gè)部分，這種評估類型屬于( )。　　

  • A

    過程評估

  • B

    工作評估

  • C

    行動評估

  • D

    結(jié)果評估

社會工作者小王正在開展一個(gè)震后傷殘學(xué)生家長減壓互助小組，督導(dǎo)要求她對小組過程的每一環(huán)節(jié)分別做出評估。為此，小王應(yīng)向督導(dǎo)提供有關(guān)服務(wù)過程中的()信息。(2015)

  • A

    服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

  • B

    服務(wù)結(jié)果

  • C

    介入對象

  • D

    介入行動

在社會工作評估過程中，對服務(wù)效果最有發(fā)言權(quán)的人是(　　)。

  • A

    服務(wù)對象 

  • B

    社會工作者 

  • C

    機(jī)構(gòu)工作人員

  • D

    機(jī)構(gòu)督導(dǎo) 

以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對象，針對個(gè)人、家庭和小群體采取的行動，重點(diǎn)在于改變家庭或小群體內(nèi)的人際交往，或改變個(gè)人、家庭和小群體與其環(huán)境中的個(gè)人和社會系統(tǒng)的互動方式指的是(　　)介入。

  • A

    綜合

  • B

    混合

  • C

    直接

  • D

    間接

在社會工作結(jié)案期，當(dāng)所有延長結(jié)案時(shí)間的努力都無效時(shí)，有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于(　　)。

  • A

    倒退

  • B

    焦慮

  • C

    否認(rèn)

  • D

    憂郁

以下關(guān)于社會工作評估的說法錯誤的一項(xiàng)是(　　)。

  • A

    要有服務(wù)對象參與 

  • B

    主要是機(jī)構(gòu)和社工在做，不需要服務(wù)對象的參與 

  • C

    包括過程評估和結(jié)果評估 

  • D

    目的之一是驗(yàn)證社會工作方法的有效性 

為了幫助一些好動的學(xué)生改變上課經(jīng)常“開小差”的習(xí)慣，社會工作者所用的合理目標(biāo)是()。

  • A

    減少服務(wù)對象“開小差”的次數(shù)

  • B

    改變服務(wù)對象不良的行為習(xí)慣

  • C

    培養(yǎng)服務(wù)對象良好的聽課習(xí)慣

  • D

    延長服務(wù)對象上課集中注意力的時(shí)間