篩選結(jié)果 共找出533

小王在接案面談中介紹了自己的姓名、所從事的工作、自己的專業(yè)特長以及未來將提供什么服務(wù)等,這體現(xiàn)了社會工作者在面談時使用了()技巧。

  • A

    溝通

  • B

    傾聽

  • C

    詢問

  • D

    主動介紹自己

青少年社會服務(wù)計劃設(shè)計的主要步驟中正確的是(  )。

  • A

    評估需要

  • B

    確定單純目標

  • C

    制定活動方案

  • D

    分析

  • E

    撰寫計劃書

()是一個理性思考及作決定的過程,包括制訂介入目標及選擇為了達到目標而采取的行動。

  • A

    評估

  • B

    計劃

  • C

    接案

  • D

    結(jié)案

社會工作者小馬接手了王女士的個案,準備進行接案會談。在其會談提綱中,小馬應(yīng)列出的內(nèi)容有(    )。

  • A

    有關(guān)自己的介紹

  • B

    有關(guān)機構(gòu)服務(wù)和工作程序的介紹

  • C

    王女士對會談安排的意見

  • D

    王女士對機構(gòu)服務(wù)的期望

  • E

    王女士的服務(wù)目標

(  )是社會工作助人活動的開端,是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸,了解其需要,幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程。

  • A

    協(xié)商 

  • B

    熟悉 

  • C

    參與 

  • D

    接案 

小丁今年16歲,有1年的藥物濫用史。社會工作者小杜負責為小丁提供個案服務(wù),需要對小丁的家庭環(huán)境進行預(yù)估,其預(yù)估內(nèi)容應(yīng)包括()。

  • A

    家庭經(jīng)濟狀況

  • B

    家庭關(guān)系狀況

  • C

    社區(qū)環(huán)境安全狀況

  • D

    同伴關(guān)系狀況

  • E

    親子溝通狀況

經(jīng)過評估以后工作者和服務(wù)對象雙方都認為問題已經(jīng)基本解決、目標已經(jīng)基本實現(xiàn)時,根據(jù)協(xié)議社會工作者提議結(jié)案,服務(wù)對象也接受,由此就進入結(jié)案階段。這種結(jié)案屬于(  )。

  • A

    工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時的結(jié)案

  • B

    存在不能實現(xiàn)目標的客觀和實際原因的結(jié)案

  • C

    因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案

  • D

    目標達成的結(jié)案

學(xué)校社會工作者小于發(fā)現(xiàn)她所服務(wù)的學(xué)校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”,因而設(shè)計了促進“留守兒童”健康成長的服務(wù)計劃。根據(jù)“考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點”的原則,小于選擇的介入行動應(yīng)包括(  )。

  • A

    促進學(xué)校、家庭關(guān)注“留守兒童”的三餐飲食營養(yǎng)

  • B

    通過溝通技巧訓(xùn)練以提高“留守兒童”人際交往能力

  • C

    鼓勵并組織“留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動以增強自立能力

  • D

    組織“留守兒童”與其父母親子互助活動以維護親情

  • E

    為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識講座

為了幫助一些好動的學(xué)生改變上課經(jīng)?!伴_小差”的習(xí)慣,社會工作者所用的合理目標是(  )。

  • A

    減少服務(wù)對象“開小差”的次數(shù)

  • B

    改變服務(wù)對象不良的行為習(xí)慣

  • C

    培養(yǎng)服務(wù)對象良好的聽課習(xí)慣

  • D

    延長服務(wù)對象上課集中注意力的時間

小沈是一位剛剛加入服務(wù)機構(gòu)的社會工作者,他針對有網(wǎng)癮問題的小學(xué)生草擬了一份主題為“做祖國建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計劃。內(nèi)容包括:歷史名人是怎樣成才的;學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么;祖國需要怎樣的建設(shè)者;生活中你最敬佩誰等?;顒拥男问桨ㄖv座、參觀、游戲、同學(xué)互動、親子互動等。機構(gòu)督導(dǎo)在肯定小沈計劃優(yōu)點的同時,指導(dǎo)小沈按照服務(wù)計劃制訂的原則對服務(wù)計劃進行修改完善,督導(dǎo)有針對性地提出的修改原則包括(  )。

  • A

    計劃要有服務(wù)對象的參與

  • B

    計劃要與工作的總目的相符合

  • C

    計劃要考慮經(jīng)濟效益

  • D

    計劃要詳細、具體和可操作

  • E

    計劃要隨情況的變化而及時調(diào)整