社會工作實務(wù)中,制訂服務(wù)計劃的原則不包括( )。
有服務(wù)對象的參與
計劃要與工作的總目的、宗旨相符合
計劃要詳細和具體
具有較強的可行性和操作性
在接案面談時,社會工作者與服務(wù)對象進行的治療性溝通具有的功能主要表現(xiàn)在( )。
提供支持
減輕服務(wù)對象因求助帶來的內(nèi)心焦慮
協(xié)助服務(wù)對象建立對自己和解決自己問題的正確想法
促成服務(wù)對象為解決問題采取有效的行動
幫助服務(wù)對象走出思想“陰影”
小強是小學(xué)三年級的學(xué)生,半年前跟隨打工的父母來到城市就讀,小強雖然很努力,但因為基礎(chǔ)薄弱,加上父母不知道指導(dǎo)其學(xué)習(xí),考試常常不及格。針對小強目前的狀況,社會工作者可以采取的間接介入策略是( )。
定期上門輔導(dǎo)小強
加強小強與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流
改進小強與父母的溝通方式
提高父母指導(dǎo)小強學(xué)習(xí)的能力
韓路來到某社會工作機構(gòu)求助,社會工作者小黃負責(zé)接案。小黃要與韓路進行接案面談,則小黃的主要任務(wù)是( )。
界定服務(wù)對象的問題
決定工作方法
促進和誘導(dǎo)服務(wù)對象的改變
澄清角色期望和義務(wù)
激勵并促進服務(wù)對象進入角色
以下論述中,不屬于收集評估資料的方法的是()。
利用檔案記錄進行評估
收集服務(wù)對象對介入過程和結(jié)果的看法與意見
觀察社會工作機構(gòu)的變化
使用調(diào)查方法,收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實資料
社會工作者小王接待的來訪案主因為家庭暴力苦不堪言,小王在與其進行一對一面談時有可能用到的技巧有( )。
試探
溝通
傾聽
接納
主動介紹自己
在網(wǎng)絡(luò)成癮青少年小組的最后一期,社會工作者通過視頻,和組員一起回顧整個小組活動過程,讓小組成員回顧他們曾經(jīng)的問題,以及解決這些問題所采取的行動和步驟。這種做法是()。
給服務(wù)對象提供積極支持
回顧工作過程
識別服務(wù)對象的積極因素
解除專業(yè)關(guān)系
社會工作者小秦針對服務(wù)對象小強的問題開展了5次服務(wù),發(fā)現(xiàn)小強的狀況有了明顯改善,于是決定結(jié)案,小秦的下列結(jié)案做法中,正確的有( )。
與小強一起回顧服務(wù)開展的進程
提前告知小強結(jié)案的具體時間
與小強一起分析結(jié)案后面臨的困難
逐漸減少與小強直接交流的機會
轉(zhuǎn)移小強結(jié)案時出現(xiàn)的負面情緒
對街頭流浪乞討人員中的危重病人. 精神病人和危險傳染病人進行救助時,社會工作者應(yīng)堅持的原則是( )。
先救治,后救助
先救助,后救治
只救治,不救助
只救助,不救治
社會工作的介入行動包括( )。
危機干預(yù)
物質(zhì)支持
心理輔導(dǎo)
督導(dǎo)
個別化