快速查題-助理社會(huì)工作師試題

小強(qiáng)是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。在學(xué)校經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，小強(qiáng)知道這樣做不對，但遇事時(shí)管不住自己。社會(huì)工作者為實(shí)施幫助小強(qiáng)的行為矯正計(jì)劃，需要進(jìn)行基線測量。下列測量方法中，正確的是（　?。?。

為使接案會(huì)談順利進(jìn)行，社會(huì)工作者需要掌握嫻熟的會(huì)談技巧。會(huì)談技巧主要包括()。

社會(huì)工作者小王從與服務(wù)對象小強(qiáng)的面談了解到，小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績不好，平時(shí)做作業(yè)拖沓，不認(rèn)真。于是，社會(huì)工作者與小強(qiáng)協(xié)商制訂了具體服務(wù)介入的目標(biāo)。下列目標(biāo)中，符合社會(huì)工作的是（    ）。

李奶奶的幾個(gè)子女互相推脫贍養(yǎng)責(zé)任，在社會(huì)工作者小李的調(diào)解下，李奶奶的家庭贍養(yǎng)問題得到了解決。社會(huì)工作者準(zhǔn)備結(jié)案時(shí)，李奶奶表現(xiàn)出對未來生活的焦慮，擔(dān)心小李不再來看她，會(huì)談時(shí)心不在焉，認(rèn)為自己的問題還未得到解決，小李不該結(jié)束工作關(guān)系。這時(shí)李奶奶的表現(xiàn)反映了結(jié)案時(shí)服務(wù)對象常常會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)，其中包括(   )。

過程評(píng)估關(guān)心的重點(diǎn)是工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果，包括評(píng)估()。

社會(huì)工作者獲取服務(wù)對象資料最基本的工具是(　　)。

(　　)是一個(gè)理性思考及作決定的過程，包括制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)。

社會(huì)工作者在幫助一對要離婚的夫婦時(shí)，在其工作記錄中描述了如下情況：“夫婦倆有一個(gè)5歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收他的幼兒園，為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭吵，導(dǎo)致要離婚。”上述記錄包含了(　　)。

學(xué)校社會(huì)工作者顧雷所服務(wù)的學(xué)校的班主任老師向他多次反映，說她的班里有個(gè)叫小亮的男生容易對同學(xué)發(fā)脾氣，有時(shí)自言自語，她希望顧雷能給小亮輔導(dǎo)。顧雷在給小亮做輔導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)(  )。

社會(huì)工作者小李在對案主小溪的預(yù)估中，了解了小溪問題持續(xù)的時(shí)間、小溪為解決問題所做的努力以及小溪對問題的感受，同時(shí)努力尋找了可以成為改變資源的部分。社會(huì)工作者小李完成了預(yù)估的哪些主要任務(wù)?(　　)