快速查題-助理社會工作師試題

社會工作者老李在外出開展服務(wù)時遇到了因怕同學(xué)欺負而不敢進去上學(xué)的小明，社會工作者老李在了解小明拒絕上學(xué)的緣由后，主動邀請他到社會工作者機構(gòu)。在此過程中小明屬于()服務(wù)對象。

社會工作者要根據(jù)服務(wù)對象的需要和問題說明建立和串聯(lián)資源網(wǎng)絡(luò)，屬于()的介入行動。

最近金霞對生活充滿困惑，并主動向社會工作者求助。在制訂目的和目標階段，社會工作者認真詢問了她的愿望，并與她討論協(xié)商，最后她們對需要達到的目的達成了一致意見。社會工作者的這種做法充分體現(xiàn)了制訂服務(wù)計劃時應(yīng)遵循(  )原則。

阿軍的媽媽經(jīng)常查看阿軍的書包，發(fā)現(xiàn)一封女同學(xué)寫給阿軍的情書后，不問青紅皂白直接向老師告發(fā)那位女同學(xué)，憤怒的阿軍以自殺威脅母親。社會工作者小張來到阿軍家時，發(fā)現(xiàn)阿軍正在陽臺上要跳樓，而母親死拽住不放，這時社會工作者小張應(yīng)立刻()。

“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標去做，你覺得對你會有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實現(xiàn)這個目標?有沒有什么障礙?”社會工作者老李對小明說這番話的目的是()。

小張夫妻倆為到誰家過年發(fā)生爭吵，情急之下還動手打了起來，為此兩人要離婚。社會工作者在了解小張夫妻倆爭吵的基本情況后，問他們：“根據(jù)剛才你們講的情況，你們覺得問題出在哪里?”社會工作者這樣問是為了(　　)。

從“人與環(huán)境”互動的視角出發(fā)，社會工作將介入焦點放在增強個人的生活適應(yīng)能力以及增加社會和物理環(huán)境對個人需要的回應(yīng)，屬于社會工作介入中的(  )。

社會工作者小陳一年來一直在協(xié)助C社區(qū)的居民就搬遷安置和補償標準與開發(fā)商進行談判。在小陳的協(xié)助下，社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強。此時，小陳因工作調(diào)動結(jié)束了在C社區(qū)的工作。在結(jié)束與C社區(qū)的工作關(guān)系前，小陳需要做的工作之一是(　　)。

張凡一直是一個學(xué)習(xí)上進、努力刻苦的學(xué)生，但是，在上五年級時，張凡遇到了幾個社會不良少年，整天和他們廝混在一起，行為頑劣起來，學(xué)習(xí)成績也不斷下滑。班主任注意到這一情況，帶張凡向?qū)I(yè)的社會工作者尋求幫助，請問，張凡這一服務(wù)對象屬于(  )。

在社會工作的預(yù)估階段，服務(wù)對象對問題的實際感受屬于(　　)。