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流浪兒童小花被送到救助管理站并接受專業(yè)服務(wù)。救助管理站的醫(yī)生為她做了詳細(xì)的身體檢查,發(fā)現(xiàn)她身上有多處新舊傷痕。但無論醫(yī)生和民警怎樣勸說,她始終不肯開口。針對(duì)上述情況,救助管理站的社會(huì)工作者首先要做的是()。

  • A

    運(yùn)用游戲引導(dǎo)小花打開心扉

  • B

    與民警合作尋找小花的家人

  • C

    運(yùn)用直接影響技巧開展個(gè)案輔導(dǎo)

  • D

    發(fā)放聯(lián)系卡以便小花在需要時(shí)能獲得幫助

某農(nóng)村兒童早期綜合發(fā)展干預(yù)項(xiàng)目中,社會(huì)工作者的工作內(nèi)容之一是對(duì)兒童家長(zhǎng). 社區(qū)醫(yī)生. 婦女工作者. 志愿者以及普通村民開展培訓(xùn),普及兒童權(quán)利知識(shí),降低兒童遭受虐待. 忽視和意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。從兒童社會(huì)工作的類型上劃分,上述服務(wù)內(nèi)容屬于( ?。┓?wù)。

  • A

    替代性兒童福利

  • B

    兒童保護(hù)

  • C

    補(bǔ)充性兒童福利

  • D

    兒童支持

4歲的媛媛在父母離異后與爸爸一起生活,就在媛媛5歲時(shí)爸爸再婚。爸爸在家時(shí)繼母對(duì)媛媛很好,因此爸爸也很感激她,但是爸爸出差不在家時(shí)繼母經(jīng)常會(huì)打罵媛嬡,有時(shí)不給媛媛吃飯。媛媛未獲滿足的需要是(  )。

  • A

    生存的需要

  • B

    發(fā)展的需要

  • C

    受保護(hù)的需要

  • D

    社會(huì)化的需要

  • E

    學(xué)習(xí)的需要

小強(qiáng)半年前跟隨父母從農(nóng)村來到城市讀書。由于城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)條件的差距,小強(qiáng)很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,面臨很大的學(xué)習(xí)壓力,性格變得越來越沉默,不愿與同學(xué)交往,還時(shí)常受到老師的批評(píng)。社會(huì)工作者小劉評(píng)估了小強(qiáng)的情況后,決定對(duì)小強(qiáng)除了進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)之外,同時(shí)在宏觀層面開展相關(guān)服務(wù)。小劉可以開展的宏觀服務(wù)包括(    )。

  • A

    心理輔導(dǎo)

  • B

    課業(yè)輔導(dǎo)

  • C

    法規(guī)倡導(dǎo)

  • D

    政策研究

  • E

    家庭輔導(dǎo)

下列各項(xiàng)屬于微觀層面的兒童社會(huì)工作的有(  )。

  • A

    建立棄嬰棄兒救助小組

  • B

    創(chuàng)立貧困兒童救助專項(xiàng)基金

  • C

    社區(qū)開辦嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)及衛(wèi)生保健專欄

  • D

    某市為少兒保健醫(yī)院增加撥款

  • E

    在全市范圍內(nèi)宣傳外市兒童社會(huì)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

有一年冬天,某地居民在垃圾箱內(nèi)發(fā)現(xiàn)5具10歲左右的男童尸體。經(jīng)警察初步調(diào)查,這5名離家出走男童困在垃圾箱內(nèi)生火取暖導(dǎo)致一氧化碳中毒死亡。對(duì)于這些兒童而言,他們未能獲得滿足的基本需要有(  )。

  • A

    生存的需要

  • B

    冒險(xiǎn)的需要

  • C

    被保護(hù)的需要

  • D

    游戲的需要

  • E

    社會(huì)化的需要

去年冬天,某地居民在垃圾箱內(nèi)發(fā)現(xiàn)5具10歲左右的男童尸體。經(jīng)警察初步調(diào)查,這5名離家出走男童困在垃圾箱內(nèi)生火取暖導(dǎo)致一氧化碳中毒死亡。對(duì)于這些兒童而言,他們未能滿足的基本需要有(  )。

  • A

    生命存在的需要

  • B

    冒險(xiǎn)的需要

  • C

    被保護(hù)的需要

  • D

    社會(huì)存在的需要

  • E

    社會(huì)化的需要

促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)是兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一,那么促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)包括(    )內(nèi)容。

  • A

    傳播兒童健康成長(zhǎng)知識(shí)和理念

  • B

    提供家庭支持服務(wù)

  • C

    開展兒童支持服務(wù)

  • D

    鏈接現(xiàn)有政策資源

  • E

    困境兒童父母就業(yè)援助

在義務(wù)教育階段的中小學(xué)開展的社會(huì)工作主要包括(  )。

  • A

    某班級(jí)老師向?qū)W生宣傳兒童應(yīng)該有權(quán)益

  • B

    某學(xué)校開展家長(zhǎng)培訓(xùn)班,幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子

  • C

    對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予困難補(bǔ)貼

  • D

    學(xué)校收養(yǎng)孤兒

  • E

    對(duì)殘疾兒童實(shí)施與普通兒童一樣的教育

兒童各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是不均衡的,從出生到年滿18周歲,兒童相對(duì)來說更加快速生長(zhǎng)發(fā)育的階段是()。

  • A

    0~1歲

  • B

    3~6歲

  • C

    6~9歲

  • D

    青春期

  • E

    16—18歲