篩選結(jié)果 共找出302題

社會(huì)工作者小張針對(duì)社區(qū)內(nèi)外來(lái)務(wù)工人員較多，且大多工作忙碌無(wú)暇照管孩子的情況，在居委會(huì)支持下開(kāi)辦了“四點(diǎn)半學(xué)堂”，為下午放學(xué)后的兒童提供托管服務(wù)。下列“四點(diǎn)半學(xué)堂”的活動(dòng)安排中，具有社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)元素的有（）。

  • A

    鏈接資源，策劃相關(guān)學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)活動(dòng)

  • B

    幫助家長(zhǎng)照管孩子

  • C

    為有需要的兒童舉辦素質(zhì)教育活動(dòng)

  • D

    督促兒童完成作業(yè)

  • E

    為家長(zhǎng)提供家庭教育咨詢輔導(dǎo)

下面對(duì)親子溝通平行小組的理解，正確的是(　　)。

  • A

    是親職教育服務(wù)的一種傳統(tǒng)形式

  • B

    是兩個(gè)分開(kāi)但同時(shí)進(jìn)行的小組

  • C

    小組過(guò)程通過(guò)聯(lián)合活動(dòng)等改善親子的關(guān)系

  • D

    優(yōu)點(diǎn)在于父母參與的中介角色對(duì)子女學(xué)習(xí)各種技巧有很大幫助

  • E

    在活動(dòng)開(kāi)始前，需要對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題做一個(gè)了解和評(píng)估

“惠新兒童中心”是一家專(zhuān)門(mén)服務(wù)腦癱兒童的民辦機(jī)構(gòu)，中心的社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)腦癱兒童的家庭存在以下問(wèn)題：難以支付孩子的康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用，缺乏獨(dú)立生活能力的訓(xùn)練，腦癱兒童的教育資源短缺，長(zhǎng)期的照顧工作使這些兒童的父母身心疲憊，部分父母有不同程度的抑郁癥狀等。為幫助腦癱兒童及其家庭，社會(huì)工作者宜采取的介入措施有(　　)。

  • A

    倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)社會(huì)資源幫助腦癱兒童及其家長(zhǎng)

  • B

    等待政府出臺(tái)相關(guān)政策，從根本上解決腦癱兒童群體的困難

  • C

    建立腦癱兒童家長(zhǎng)的支持網(wǎng)絡(luò)

  • D

    通過(guò)輔導(dǎo)提升腦癱兒童父母應(yīng)對(duì)問(wèn)題的技巧

  • E

    協(xié)調(diào)教育和醫(yī)療康復(fù)部門(mén)，使腦癱兒童得到應(yīng)有的教育

一對(duì)無(wú)生育能力的夫婦收養(yǎng)了一個(gè)被遺棄的1歲女孩。3年后，養(yǎng)父因車(chē)禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因無(wú)太多技能，收入也不高，無(wú)力安排女孩進(jìn)行早教治療，向社會(huì)工作者求助。下列服務(wù)活動(dòng)中，社會(huì)工作者應(yīng)()。

  • A

    向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助

  • B

    安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)

  • C

    將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)

  • D

    為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭

“留守兒童之家”的社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)留守兒童的問(wèn)題存在共性，表現(xiàn)為：父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系，留守兒童缺乏家庭教育，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，容易成為壞人的侵害對(duì)象。鑒于此，社會(huì)工作者寫(xiě)了《留守兒童的問(wèn)題與需要》《增加留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)，增設(shè)留守兒童自我保護(hù)教育課程》兩份提案，通過(guò)H省的人大代表提交到省人民代表大會(huì)上。在上述活動(dòng)中，社會(huì)工作者采用了( )服務(wù)。

  • A

    支持性

  • B

    保護(hù)性

  • C

    補(bǔ)充性

  • D

    替代性

小芳曾經(jīng)吸毒，戒毒后偶有復(fù)吸。一次，小芳在與社會(huì)工作者小林會(huì)談中提到，為防止被抓，有時(shí)會(huì)帶著兒子去買(mǎi)毒品以作掩護(hù)。針對(duì)此情況，遵循兒童社會(huì)工作原則，小林應(yīng)該()，，

  • A

    申請(qǐng)剝奪小芳對(duì)兒子的監(jiān)護(hù)權(quán)

  • B

    提議小芳將兒子長(zhǎng)期寄養(yǎng)在親戚家

  • C

    評(píng)估小芳行為對(duì)兒子的潛在風(fēng)險(xiǎn)，盡量避免母子分離

  • D

    關(guān)注小芳積極改變的一面，相信她不會(huì)傷害到自己的孩子

某地幼兒園出現(xiàn)了教師虐待兒童事件，社會(huì)工作者進(jìn)行緊急介入，首先應(yīng)做的是(　　)。

  • A

    協(xié)助警察逮捕施虐教師 

  • B

    運(yùn)用量表評(píng)估兒童受傷害程度

  • C

    保護(hù)受虐兒童的安全 

  • D

    協(xié)助受虐兒童表達(dá)他們的感受

兒童有受保護(hù)的需要，也被稱(chēng)為兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害。這些人為的傷害除了兒童虐待、兒童剝削外還包括()。

  • A

    兒童的交通事故

  • B

    兒童的疾病

  • C

    兒童的忽視

  • D

    自然災(zāi)難

在某城鄉(xiāng)結(jié)合部工作的社會(huì)工作者小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的，每天必須將討來(lái)的錢(qián)如數(shù)交給“老板”，如果要不到錢(qián)，“老板”就會(huì)打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后，應(yīng)立即()。

  • A

    向當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)報(bào)告

  • B

    幫助該兒童尋找家人

  • C

    帶他到醫(yī)院檢查身體

  • D

    向當(dāng)?shù)氐木戎芾碚緢?bào)告

以下幾個(gè)選項(xiàng)中關(guān)于親職輔導(dǎo)的描述正確的是()。

  • A

    親職輔導(dǎo)的目的是宣傳和倡導(dǎo)

  • B

    親職輔導(dǎo)的目的是解決親職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

  • C

    親職輔導(dǎo)對(duì)象是全體社會(huì)成員，尤其是兒童的父母和家人

  • D

    親職輔導(dǎo)就是要為所有兒童家長(zhǎng)傳播科學(xué)育兒的理念