篩選結(jié)果 共找出302

當(dāng)兒童由于父母死亡、疾病、吸毒、入獄、離家出走等原因不能得到父母照顧時(shí),需要替代性服務(wù)。屬于兒童替代性服務(wù)的有(  ) 。

  • A

    親屬照顧

  • B

    福利機(jī)構(gòu)照顧

  • C

    家庭寄養(yǎng)

  • D

    收養(yǎng)

  • E

    托兒所照顧

學(xué)校社會(huì)工作者小于發(fā)現(xiàn)她所服務(wù)的學(xué)校中有許多父母長(zhǎng)期在外省打工的留守兒童”,因而設(shè)計(jì)了促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)的服務(wù)計(jì)劃。根據(jù)“考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)”的原則,小于選擇的介入行動(dòng)應(yīng)包括(  )。

  • A

    促進(jìn)學(xué)校、家庭關(guān)注“留守兒童”的三餐飲食營(yíng)養(yǎng)

  • B

    通過溝通技巧訓(xùn)練以提高“留守兒童”人際交往能力

  • C

    鼓勵(lì)并組織“留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動(dòng)以增強(qiáng)自立能力

  • D

    組織“留守兒童”與其父母親子互助活動(dòng)以維護(hù)親情

  • E

    為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識(shí)講座

4歲的嬡媛在父母離異后與爸爸一起生活,就在嬡媛5歲時(shí)爸爸再婚。爸爸在家時(shí)繼母對(duì)媛媛很好,因此爸爸也很感激她,但是爸爸出差不在家時(shí)繼母經(jīng)常會(huì)打罵媛嬡,有時(shí)不給媛媛吃飯。媛媛未獲滿足的需要是()。

  • A

    生存的需要

  • B

    發(fā)展的需要

  • C

    受保護(hù)的需要

  • D

    社會(huì)化的需要

  • E

    學(xué)習(xí)的需要

城市化進(jìn)程中,許多農(nóng)村家庭的父母進(jìn)城打工,農(nóng)村中因此多了許多失去父母照顧的“留守兒童”。社會(huì)工作者可以為“留守兒童”提供的直接服務(wù)包括(  )。

  • A

    心理輔導(dǎo) 

  • B

    促進(jìn)學(xué)校關(guān)注“留守兒童”學(xué)業(yè) 

  • C

    生活技能輔導(dǎo) 

  • D

    推動(dòng)兒童立法修訂 

  • E

    自強(qiáng)訓(xùn)練小組 

兒童社會(huì)工作具有促進(jìn)兒童發(fā)展的功能,并不是直接為兒童提供生活照料和進(jìn)行知識(shí)傳授,它需要運(yùn)作專業(yè)手法,達(dá)到(  )的功能。

  • A

    協(xié)助行為偏差兒童的矯治

  • B

    減少兒童對(duì)父母的依附性

  • C

    推動(dòng)有關(guān)兒童的政策立法

  • D

    增強(qiáng)兒童未來的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性

  • E

    促進(jìn)兒童全面發(fā)展

城市化進(jìn)程中,許多農(nóng)村家庭的父母進(jìn)城打工,農(nóng)村中因此多了許多留守兒童。社會(huì)工作者可以為留守兒童提供的直接服務(wù)包括(  )。

  • A

    心理輔導(dǎo)

  • B

    促進(jìn)學(xué)校關(guān)注留守兒童學(xué)業(yè)

  • C

    生活技能輔導(dǎo)

  • D

    推動(dòng)兒童法修訂

  • E

    自強(qiáng)訓(xùn)練小組

學(xué)校社工小于設(shè)計(jì)了促進(jìn)‘‘留守兒童”健康成長(zhǎng)的服務(wù)計(jì)劃。根據(jù)“考慮服務(wù)對(duì) 象的發(fā)展階段和特點(diǎn)”的原則,小于選擇的介入行動(dòng)應(yīng)包括(  )。

  • A

    促進(jìn)學(xué)校、家庭關(guān)注“留守兒童”的三餐飲食營(yíng)養(yǎng)

  • B

    通過溝通技巧訓(xùn)練以提高“留守兒童”人際交往能力

  • C

    鼓勵(lì)并組織“留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動(dòng)以增強(qiáng)自立能力

  • D

    組織“留守兒童”與其父母親子互助活動(dòng)以維護(hù)親情

  • E

    為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識(shí)講座

以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是:家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。 那么下列選項(xiàng)中關(guān)于此處家庭的理解正確的是(  )。

  • A

    關(guān)系緊密的原生家庭對(duì)兒童來說是最好的

  • B

    其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭

  • C

    寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭也是可以的

  • D

    再婚家庭也可以包括在內(nèi)

  • E

    還包括單親家庭

流浪兒童救助保護(hù)中心的社會(huì)工作者對(duì)13歲的流浪兒童小華進(jìn)行需求評(píng)估,并形成評(píng)估報(bào)告。該評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括(    )。

  • A

    小華的需求情況

  • B

    評(píng)估結(jié)論與服務(wù)建議

  • C

    詳細(xì)的干預(yù)幫扶計(jì)劃

  • D

    救助保護(hù)中心的基本信息

  • E

    小華的主要問題及原因分析

玲玲今年12歲,三年前隨父母來到城里,父母忙于打工維持生計(jì),基本上無暇照料玲玲及其妹妹的生活與學(xué)習(xí)。某日,玲玲在租借的房屋內(nèi)做功課,受到鄰居的性侵害和威脅,玲玲變得驚恐不安,不肯出門,母親發(fā)現(xiàn)后向社會(huì)工作者求助。針對(duì)玲玲的情況,社會(huì)工作者進(jìn)行輔導(dǎo)的主題應(yīng)包括(  )。

  • A

    了解受害經(jīng)歷,安撫穩(wěn)定情緒

  • B

    協(xié)助進(jìn)行身體檢查、取證與治療

  • C

    聯(lián)系相關(guān)部門,協(xié)同保護(hù)服務(wù)對(duì)象

  • D

    制裁施暴者,教育群眾

  • E

    定期進(jìn)行心理輔導(dǎo),建立社會(huì)支持系統(tǒng)