篩選結(jié)果 共找出302

兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)方法是另一種兒童社會工作實務(wù)方法,以下選項中關(guān)于兒童友好社區(qū)理解不正確的是(  )。

  • A

    兒童友好社區(qū)是指整體環(huán)境有利于兒童身心健康發(fā)展的社區(qū) 

  • B

    兒童友好社區(qū)就是能滿足兒童的所有需求的社區(qū) 

  • C

    兒童友好社區(qū)是將兒童置于其關(guān)懷中心的社區(qū) 

  • D

    兒童友好社區(qū)是兒童能參與家庭、社區(qū)和社會生活的社區(qū) 

某兒童服務(wù)中心計劃為3歲以下的兒童及家長開展科學(xué)喂養(yǎng)知識講座和親子活動,為3-6歲的兒童及家長開展輔導(dǎo)、娛樂等活動,為7—14歲的兒童及家長開展溝通交流活動以及青春期身心健康教育。上述活動主要是依據(jù)(  )特點而設(shè)計的。

  • A

    兒童性格

  • B

    兒童發(fā)展

  • C

    家長心理

  • D

    家長行為

以家庭為中心方法的主要實務(wù)內(nèi)容的最后一項是要及時結(jié)案,那么可以結(jié)案的標(biāo)志是()。

  • A

    家庭工作團(tuán)隊評估顯示兒童成長的環(huán)境安全、永久和持續(xù)時

  • B

    評估家庭處理問題的能力得到提高時

  • C

    評估顯示家庭關(guān)系得到明顯改善時

  • D

    評估顯示家庭育兒理念和態(tài)度有所改變時

小張夫婦結(jié)婚多年未育,向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請,為審核其資格,社會工作者小鄭需要對小張夫婦進(jìn)行家庭評估。評估時,小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦()。

  • A

    家庭育兒能力和條件

  • B

    是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)

  • C

    希望收養(yǎng)多大年齡的兒童

  • D

    是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利

小李發(fā)現(xiàn)鄰居小張經(jīng)常打罵女兒,于是向社會工作者小鄧反映,希望小鄧進(jìn)行干預(yù)。小張表示打罵孩子是自己的家事,不用外人管。小鄧告訴小張,不能用打罵的方式管教孩子,管教不當(dāng)造成嚴(yán)重傷害將要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。小鄧上述說法一句的基本價值理念是()。

  • A

    家長對兒童具有權(quán)威性

  • B

    兒童權(quán)利的保護(hù)和實現(xiàn)

  • C

    保障家庭利益的最大化

  • D

    兒童教育發(fā)展的最優(yōu)化

以家庭為中心的兒童社會工作實務(wù)方法的理念是:家庭是兒童成長的最佳環(huán)境,因此,兒童社會工作者保障兒童能夠安全、永久和健康成長的有效方法就是要聯(lián)合家庭,讓家庭參與,發(fā)揮家庭潛能,并給予家庭支持。那么以下選項中關(guān)于該理念的表述不全面的是(  )。

  • A

    兒童只要在自由的環(huán)境中,就能健康成長 

  • B

    所有的家庭都需要有社區(qū)的支持,都需要與他人和社會資源有切實的聯(lián)系 

  • C

    只要對家庭的支持服務(wù)能個性化,滿足需要,家庭就有改變的能力 

  • D

    關(guān)系緊密的原生家庭對兒童來說是最好的,其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭,或者寄 養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭 

“留守兒童之家”的社會工作者發(fā)現(xiàn)留守兒童的問題存在共性,表現(xiàn)為:父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系,留守兒童缺乏家庭教育,自我保護(hù)意識淡薄,容易成為壞人的侵害對象。鑒于此,社會工作者寫了《留守兒童的問題與需要》《增加留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu),增設(shè)留守兒童自我保護(hù)教育課程》兩份提案,通過H省的人大代表提交到省人民代表大會上。在上述活動中,社會工作者采用了(  )服務(wù)。

  • A

    支持性

  • B

    保護(hù)性

  • C

    補充性

  • D

    替代性

在某城鄉(xiāng)接合部工作的社會者小李接觸到一個11歲的兒童。該兒童告訴小李,他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的,每天必須將討來的錢如數(shù)交給“老板”,如果要不到錢,“老板”就會打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后,應(yīng)立即()。

  • A

    向當(dāng)?shù)毓膊块T報告

  • B

    幫助該兒童尋找家人

  • C

    帶他到醫(yī)院檢查身體

  • D

    向當(dāng)?shù)氐木戎芾碚緢蟾?/span>

以家庭為中心方法的兒童社會工作主要實務(wù)內(nèi)容有多項,其中一項是要以家庭為單位,在社區(qū)開展家庭監(jiān)護(hù)評估,篩選風(fēng)險家庭。在此,所要評估的內(nèi)容不包括()。

  • A

    兒童健康成長狀況

  • B

    家長監(jiān)護(hù)能力

  • C

    家庭和社區(qū)綜合環(huán)境

  • D

    家長工作狀況

某機(jī)構(gòu)社會工作者小林在貧困山區(qū)實施“6~10歲兒童教育與發(fā)展項目”。在設(shè)計兒童成長需要評估表時,下列指標(biāo)中應(yīng)被納入到該評估表中的是(  )。

  • A

    家庭安全保障能力

  • B

    家庭的社會歷史情況

  • C

    父母的基本生活照顧能力

  • D

    兒童的身份認(rèn)同狀況