快速查題-助理社會工作師試題
助理社會工作師
篩選結(jié)果
共找出302題
- 不限題型
- 單選題
- 多選題
當兒童由于父母死亡、疾病、吸毒、入獄、離家出走等原因不能得到父母照顧時，需要替代性服務(wù)。屬于兒童替代性服務(wù)的有( )。
- A
親屬照顧
- B
福利機構(gòu)照顧
- C
家庭寄養(yǎng)
- D
收養(yǎng)
- E
托兒所照顧
城市化進程中，許多農(nóng)村家庭的父母進城打工，農(nóng)村中因此多了許多失去父母照顧的“留守兒童”。社會工作者可以為“留守兒童”提供的直接服務(wù)包括( )。
- A
心理輔導(dǎo)
- B
促進學校關(guān)注“留守兒童”學業(yè)
- C
生活技能輔導(dǎo)
- D
推動兒童立法修訂
- E
自強訓(xùn)練小組
當兒童由于父母死亡. 疾病. 吸毒. 入獄. 離家出走等原因不能得到父母照顧時，需要替代性服務(wù)。屬于兒童替代性服務(wù)的有( ) 。
- A
親屬照顧
- B
福利機構(gòu)照顧
- C
家庭寄養(yǎng)
- D
收養(yǎng)
- E
托兒所照顧
小明一直是老師眼中的異類。學校打疫苗他從不參加，夏天依舊穿長袖長褲，總是心驚膽寒地坐在教室的角落，從不與同學一起游戲。一次上體育課，在鍛煉時，小明的褲子突然破了，老師發(fā)現(xiàn)小明的腿上有很多傷疤，檢查之后發(fā)現(xiàn)，小明全身上下都是燙傷、抽打、腳踢的傷痕，于是，老師開始對小明實施個案工作。在這一工作中，老師應(yīng)該做的是( )。
- A
老師第一步應(yīng)該與小明的家長聯(lián)系
- B
老師需要對小明進行輔導(dǎo)，并且給小明提供一個安全的環(huán)境
- C
老師將小明送到醫(yī)院進行檢查
- D
老師向相關(guān)部門反應(yīng)小明的情況
- E
將孩子交給父母，讓父母處理
小瑩，12歲，患唇腭裂，性格內(nèi)向、自卑。小瑩父母想給小瑩做手術(shù)，但手術(shù)周期長、費用高，給他們帶來很大的經(jīng)濟和心理壓力。為了幫助小瑩，社會工作者可以提供的服務(wù)有()。
- A
保護性服務(wù)
- B
替代性服務(wù)
- C
支持性服務(wù)
- D
家庭服務(wù)
- E
個案輔導(dǎo)
兒童社會工作與其他社會工作相比，特殊性在于( )。
- A
對“服務(wù)對象自決”要有差別化理解
- B
重視服務(wù)對象的成長經(jīng)歷
- C
重視環(huán)境的影響作用
- D
社會工作者扮演著特殊的角色——保護者
- E
兒童的弱小需要社會工作者更多的關(guān)心和耐心
親職教育是促進兒童健康發(fā)展一項重要內(nèi)容，而科學育兒知識又是親職教育的一項具體內(nèi)容，那么科學育兒知識主要包括( )內(nèi)容。
- A
兒童生理健康知識
- B
兒童心理人格知識
- C
兒童社會行為發(fā)展的知識
- D
婚姻知識
- E
家庭理財知識
兒童的發(fā)展包含了身體從弱小到強大，智力從低到高，心理人格從無到有，行為從稚嫩到趨于成熟的過程，這個發(fā)展過程需要獲得不同方面的照顧、引導(dǎo)、支持和保障才能完成。那么在兒童發(fā)展的整個過程中主要有( )需要。
- A
生存的
- B
發(fā)展的
- C
社會化的
- D
自我實現(xiàn)的
- E
受保護的
以家庭為中心方法的主要實務(wù)內(nèi)容的第五個環(huán)節(jié)為家庭工作團隊需要定期召開會議，討論計劃落實情況，評估服務(wù)效果，以促進及時改善和恢復(fù)兒童的安全成長環(huán)境。這個環(huán)節(jié)結(jié)束的標志性成果主要顯示為( )。
- A
兒童成長安全
- B
兒童生活的家庭環(huán)境穩(wěn)定且永久
- C
兒童自身身心健康
- D
社區(qū)環(huán)境得到顯著改善
- E
家長育兒理念得到改善
兒童的特點主要包括社會屬性的特點和成長發(fā)展的特點，以下屬于成長發(fā)展的特點的是( )。
- A
階段性
- B
不均衡性
- C
個體差異性
- D
分化與互補性
- E
全面性