篩選結(jié)果 共找出274題

為了更好地幫扶貧困大學(xué)生群體，某高校開展了以“助力青春”為主題的綜合救助活動(dòng)，側(cè)重綠色救助、心理健康、能力培養(yǎng)三個(gè)方面。這些活動(dòng)由學(xué)生工作處、團(tuán)委、勤工儉學(xué)辦公室、學(xué)校心理咨詢室、社會(huì)工作系聯(lián)合開展。通過實(shí)施教育救助的具體措施，達(dá)到教育救助的目的。教育救助的具體方式主要有()。

  • A

    處處特殊照顧

  • B

    提供教育機(jī)會(huì)

  • C

    提供教育補(bǔ)助

  • D

    心理能力建設(shè)

  • E

    考試加分鼓勵(lì)

社會(huì)救助的對象大多數(shù)是“老、弱、病、殘、鰥、寡、孤、獨(dú)”以及收入較低的社會(huì)困難群體，他們的衣食住行要靠政府或者社會(huì)給予幫助，要靠政府和社會(huì)幫助他們提供基本生活條件、疾病治療以及辦理喪葬事宜等。因此，()需求是救助對象最基本也是最迫切的需求。

  • A

    生理需求

  • B

    安全需求

  • C

    尊重需求

  • D

    社交需求

小王和愛人都下崗在家，沒有經(jīng)濟(jì)收入的他們生活困難，社區(qū)工作者對他們開展了以社區(qū)為基礎(chǔ)推動(dòng)生活救助的社會(huì)工作服務(wù)，在這個(gè)服務(wù)過程中，社會(huì)工作者可以借助的力量是(　　)。

  • A

    建立鄰里支持網(wǎng)絡(luò)，通過鄰居的幫助讓小王家的生活得到保障

  • B

    通過挖掘就業(yè)信息，向小王家提供資源

  • C

    利用社會(huì)上的一些機(jī)構(gòu)，如NG0以及政府的幫助讓小王家獲得溫飽

  • D

    利用社區(qū)的救濟(jì)資金，向小王家里提供少量的物資幫助

  • E

    制定相應(yīng)的規(guī)章制度保障生活困難家庭的基本生活質(zhì)量

基本生活救助是社會(huì)救助的核心內(nèi)容。下列社會(huì)工作服務(wù)中，不屬于基本生活救助的內(nèi)容是(　　)。

  • A

    協(xié)助申請最低生活保障金

  • B

    挖掘就業(yè)資源，提供就業(yè)機(jī)會(huì)

  • C

    參與社會(huì)救助政策的制定、實(shí)施和評估

  • D

    協(xié)助救助對象加入城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)

國家對無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人，或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿l6周歲的未成年人，給予特困人員供養(yǎng)。特困人員供養(yǎng)的主要內(nèi)容包括(　　)。

  • A

    給予婚慶典禮補(bǔ)貼

  • B

    辦理喪葬事宜

  • C

    提供疾病治療

  • D

    對生活不能自理的給予照料

  • E

    提供基本生活條件

社會(huì)工作者小王在寒流來襲時(shí)。發(fā)現(xiàn)一名棲身立交橋下的流浪人員不停的咳嗽，打噴嚏，流浪人員堅(jiān)持稱自己沒事，拒絕到救助站避寒，對此小王的正確做法是（）。

  • A

    將該流浪人員送到醫(yī)院救治

  • B

    將該流浪人員送到救助站

  • C

    告知該流浪人員隨時(shí)到救助站避寒

  • D

    請民警協(xié)助將該流浪人員送到救助站

我國目前的教育救助主要包括(    )。

  • A

    現(xiàn)金救助

  • B

    實(shí)物救助

  • C

    心理救助

  • D

    家庭救助

  • E

    學(xué)業(yè)救助

貧困山村的阿芳今年快40歲了，由于小時(shí)侯沒有條件上學(xué)，她和周圍一些年齡相仿的姐妹既沒什么文化，也沒什么技術(shù)專長，加上村子交通不便，她們一直在貧困線上徘徊。社會(huì)工作者都希望幫助她們連接資源，解決貧困，宜采取的方法是(　)。

  • A

    與她們一道分析貧困的原因

  • B

    讓她們擠出晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)致富技術(shù)

  • C

    請農(nóng)技站技術(shù)員對她們進(jìn)行種養(yǎng)技術(shù)現(xiàn)場指導(dǎo)

  • D

    在全村宣傳學(xué)習(xí)文化的重要性，讓村里的女孩好好學(xué)習(xí)

某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)在基金會(huì)資助下參與地震災(zāi)后重建，如果機(jī)構(gòu)打算全方位、多層次介入災(zāi)后重建，其服務(wù)計(jì)劃適宜的內(nèi)容包括(　　)。

  • A

    征集受災(zāi)群眾關(guān)于社區(qū)重建的規(guī)劃建議

  • B

    參與災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析

  • C

    通過小組活動(dòng)重建鄰里關(guān)系

  • D

    通過職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)受災(zāi)群眾的再就業(yè)

  • E

    幫助政府緊急轉(zhuǎn)移和安置災(zāi)民

小王長期癱瘓，生活完全不能自理，備受煎熬。社會(huì)工作者小李通過供養(yǎng)政策為他提供個(gè)人衛(wèi)生的洗漱護(hù)理、每日三餐的按時(shí)供給以及其他服務(wù)等。小李的做法屬于（）。

  • A

    提供心理輔導(dǎo)

  • B

    提供日常生活照料

  • C

    提供疾病治療

  • D

    辦理喪事事宜