篩選結(jié)果 共找出344

小王是個獨生子,結(jié)婚之前一直陪在父母身邊。結(jié)婚之后和父母生活了一段時間,但由于工作調(diào)遣,不得不去臨市的子公司上班,雖然小王每月都會回家看望父母,但父母還是覺得很孤獨,感覺自己失去了生活的價值。根據(jù)生命周期理論,小王父母目前面臨的緊要任務(wù)是()。

  • A

    為子女獨立生活做準(zhǔn)備

  • B

    重新調(diào)整夫妻的角色

  • C

    接納子女已經(jīng)成人的現(xiàn)狀

  • D

    適應(yīng)不以子女為中心的角色要求

  • E

    培養(yǎng)子女的獨立性

小徐兩年前到某大城市打工,經(jīng)人介紹嫁給城郊結(jié)合部家庭經(jīng)濟比較寬裕的劉某。劉某一天到晚游手好閑,很少回家,不管家務(wù)。兩人為此經(jīng)常爭吵,因為小徐是外地人,婆婆整天數(shù)落她,還在孩子面前說她沒文化、吃閑飯、沒修養(yǎng)。小徐覺得委屈,自己沒本地戶口,又找不到合適工作,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),沒有朋友,常偷偷躲起來哭。經(jīng)居委會介紹,小徐知道公益社會工作服務(wù)社為外來媳婦提供專業(yè)服務(wù),于是向社會工作者傾訴苦惱。針對小徐的問題,下列社會工作服務(wù)中比較適合小徐需要的有(  )。

  • A

    調(diào)適和改善夫妻關(guān)系

  • B

    調(diào)適和改善婆媳關(guān)系

  • C

    拓展社交圈子

  • D

    提供臨時庇護服務(wù)

  • E

    解決戶口問題

家庭社會工作是以家庭作為幫助對象的各種服務(wù)活動的總稱。如果細(xì)分起來,家庭社會工作主要包括(?。┑膶I(yè)服務(wù)活動。

  • A

    以家庭作為活動單位

  • B

    以家庭作為活動內(nèi)容

  • C

    以家庭作為背景

  • D

    以家庭作為對象

  • E

    以家庭作為主體

家庭生活教育屬于改善親子關(guān)系的服務(wù)活動,它可以(    )。

  • A

    提高困難家庭應(yīng)對生活困境的能力

  • B

    促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)

  • C

    維護家庭的穩(wěn)定與和諧

  • D

    提高家庭成員的生活質(zhì)量

  • E

    增強家庭的社會功能

自從有了孩子,小趙夫婦就爭吵不斷,妻子指責(zé)丈夫不關(guān)心孩子成長,丈夫抱怨妻子過分溺愛孩子。為了準(zhǔn)確評估小趙夫婦的需求,社會工作者決定采用家庭處境化原則開展調(diào)查工作。下列做法中符合該原則的有(  )。

  • A

    進(jìn)行入戶調(diào)查,了解小趙夫婦的日常生活安排

  • B

    觀察小趙夫婦問題的同時,也了解他們的潛能

  • C

    觀察小趙夫婦與周圍環(huán)境之間的互動交流狀況

  • D

    觀察小趙夫婦的日常生活安排與需求之間的關(guān)聯(lián)

  • E

    觀察小趙夫婦目前需求的同時,也了解他們的長遠(yuǎn)需求

社會工作者與受助家庭成員簽訂的服務(wù)合同應(yīng)包括的內(nèi)容有( ?。?。

  • A

    家庭會談的時間

  • B

    家庭會談的次數(shù)

  • C

    家庭會談的規(guī)模

  • D

    家庭會談的地點

  • E

    服務(wù)介入活動的目標(biāo)

在家庭社會工作介入階段,社會工作者往往會在了解受助家庭成員資源限制的同時,積極的認(rèn)識和調(diào)動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。社會工作者在這時所扮演的角色是(  )。

  • A

    使能者

  • B

    教育者

  • C

    支持者

  • D

    資源調(diào)動者

家庭社會工作者在服務(wù)介入階段要明確自己的專業(yè)角色,并且運用專業(yè)技巧影響受助家庭成員,協(xié)助家庭成員解決整合家庭面臨的問題。在這一階段中,社會工作者扮演的角色()。

  • A

    支持者

  • B

    使能者

  • C

    資源提供者

  • D

    教育者

  • E

    領(lǐng)導(dǎo)者

日前上海浦東新區(qū)“家庭專業(yè)社會工作服務(wù)”項目正在進(jìn)行招標(biāo),以下競標(biāo)的項目中能夠促進(jìn)家庭能力提升的是()。

  • A

    濰坊社區(qū)家庭健康講座活動

  • B

    “親子一日游”活動

  • C

    三林鎮(zhèn)“外來媳”團體沙龍活動

  • D

    “維穩(wěn)媽媽”情緒控制輔導(dǎo)

小李夫妻倆找到社會工作者,抱怨兒子小強升入小學(xué)五年級后開始逃課.  夫妻倆反復(fù)勸說甚至責(zé)罵,小強好不了幾天又會變成老樣子。社會工作者評估后,決定采用家庭行為學(xué)習(xí)方式幫助夫妻倆。下列做法中,符合家庭行為學(xué)習(xí)方式的有 (    )。

  • A

    與小李夫妻倆建立良好的合作關(guān)系

  • B

    向小李夫妻倆介紹家庭教育的知識

  • C

    增進(jìn)小李夫妻倆與小強之間的有效溝通

  • D

    指導(dǎo)小李夫妻倆肯定小強好的行為表現(xiàn)

  • E

    指導(dǎo)小李夫妻倆合理處罰小強的不良行為