社會工作者肖某準備運用發(fā)展模式為家庭暴力的受害者開展小組工作,那么在工作中,肖某關注的焦點是( )。
家庭暴力受害者社會功能的提升
家庭暴力受害者身體受傷情況
家庭暴力受害者和配偶及其他人的互動情況
家庭暴力受害者潛力的發(fā)掘和應用
社會工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個小組,目標是矯正他們的越獄行為。社會工作者最宜選擇的小組類型是( )。
互助小組
成長小組
支持小組
治療小組
在為大學生開展的情緒管理小組中.社會工作者適時將自己上大學時的經(jīng)歷和感受與組員分享,并向組員傳遞真誠,讓組員也能坦陳自己的想法和觀點。社會工作者采用的這種技巧是( ?。?。
積極進行回應
適當自我表露
營造安全氛圍
適當幫助梳理
在某婦女支持小組中,組員總是向社會工作者傾訴,而組員間的交流很少,小組動力一直沒有形成。針對這種狀況,社會工作者最適合的做法是( )。( 2015)
適當?shù)淖晕冶砺?/span>
積極回應組員
適應幫助疏理
促進組員間相互表達和回饋
在小組討論中,如果遇到討論主題被岔開、組員發(fā)言時間過長、組員意見對立或爭執(zhí)很久時,社會工作者可以運用的技巧是( )。
引導
摘述
限制
提問
在一個男性施暴者小組中,一名組員說:“我老婆一天到晚嘮叨不停,每天一回到家里,她就開始啰嗦,一會兒說我沒錢,一會兒又說我沒用。我其實對她不錯,她不把我惹急了我肯定不會動手的。”社會工作者回應說:“你對老婆不錯,為什么還要動手、她真的那么討厭嗎?”社會工作者采用的技巧是( )。
忠告
澄清
對焦
對質
社會工作者小張為10名有逃學行為的青少年開展小組活動,小張與組員一起分析逃學的原因,其中組員小王發(fā)言時思想比較混亂,小張在小王發(fā)言后說:“小王,你剛才講了家里的基本情況和對老師的看法,下面我們可以深入討論一下你不想上學的原因嗎?”在上述過程中,小張運用了( )的技巧。
提供信息
自我表露
及時小結
歸納總結
某機構設立一個義工發(fā)展小組。其總目標是通過系統(tǒng)性的義工小組培訓,建立一支穩(wěn)定的義工團隊。圍繞這個總目標,社會工作者建立了相應的其他目標。其中,“協(xié)助組員了解自己參與義務工作的動機和目的”是小組的()。
需求目標
溝通目標
實質目標
過程目標
社會工作者小陳這兩天正忙于一個小組的籌備工作。根據(jù)小組工作準備階段的要求,社會工作者首要工作任務是( )。
制訂小組規(guī)范
制訂小組契約
招募與精選組員
選擇活動場所
在一次老年人互助小組活動中,老張對于社會工作者提出的問題發(fā)表了自己的看法并提出了一個新問題,社會工作者在老張說完后,提到“剛才張老提到了這個問題,其他組員對這個問題是怎樣想的?”社會工作者的提問應該屬于( )。
深究問答型
重新定向型
反饋型
闡述型