篩選結(jié)果 共找出593題

在某小組活動中，社會工作者小張發(fā)現(xiàn)組員小菲性格內(nèi)向，從不主動發(fā)言。小張每次在小組活動時都會尋找合適的機會引導(dǎo)小菲發(fā)言。小菲發(fā)言時，小張會投以溫暖和支持的目光，并不時地點頭，有時還說：“嗯，不錯！”在上述過程中，小張采用的技巧是(    )。( 2015)

  • A

    鼓勵

  • B

    重述

  • C

    摘述

  • D

    聚焦

社會工作者陳某組織一個中學(xué)生成長小組，組員發(fā)言比較散亂，社會工作者簡單扼要地復(fù)述了組員發(fā)言中的主要觀點。陳某運用了小組工作中的(  )技巧。

  • A

    及時進行小結(jié)

  • B

    專注傾聽

  • C

    引導(dǎo)討論

  • D

    示范引導(dǎo)

社會工作者小李擬為社區(qū)青年志愿者開展小組服務(wù)。在小組活動中，小李計劃讓組員交流志愿服務(wù)中積累的經(jīng)驗和體會，表達遇到的困惑，依托集體的力量，激發(fā)組員的潛能。小李的設(shè)計是以(    )為基礎(chǔ)的。

  • A

    發(fā)展模式

  • B

    任務(wù)中心模式

  • C

    治療模式

  • D

    社會目標(biāo)模式

在互動模式下，小組工作的焦點是()。

  • A

    互動關(guān)系及其效果

  • B

    互動成員及其關(guān)系

  • C

    交互與互惠關(guān)系

  • D

    交互與互惠成果

基于人與環(huán)境和人際之間的關(guān)系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動關(guān)系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。這是小組工作的哪種工作模式？(  )

  • A

    社會目標(biāo)模式

  • B

    治療模式

  • C

    互動模式

  • D

    發(fā)展模式

社會工作者在社區(qū)工作準(zhǔn)備階段的基本任務(wù)是( )。

  • A

    采取措施提高居民的參與性

  • B

    整合社區(qū)資源

  • C

    對社區(qū)進行科學(xué)細致的分析

  • D

    收集有關(guān)社區(qū)的資料

互動模式中社會工作者承擔(dān)的角色是（　?。?。

  • A

    使能者和協(xié)調(diào)者

  • B

    資源爭取者和倡導(dǎo)者

  • C

    支持者和教育者

  • D

    協(xié)調(diào)者和指導(dǎo)者

社會工作者曉婷最近為某一個班的部分學(xué)生開展了小組工作。在工作過程中，曉婷將工作的焦點放在組員個人的成長和正向改變。在曉婷看來，每個人都會遇到逆境，每個人都有潛能，我們要學(xué)會在逆境中挖掘自己的潛能并且提升自己的能力。社會工作者曉婷開展的是(　　)。

  • A

    成長小組

  • B

    教育小組

  • C

    支持小組

  • D

    治療小組

在某婦女支持小組中，組員總是向社會工作者傾訴，而組員間的交流很少，小組動力一直沒有形成。針對這種狀況，社會工作者最適合的做法是（）。(2015)

  • A

    適當(dāng)?shù)淖晕冶砺?/span>

  • B

    積極回應(yīng)組員

  • C

    適應(yīng)幫助疏理

  • D

    促進組員間相互表達和回饋

某學(xué)校社會工作者小王向初二年級的150名學(xué)生發(fā)放了“上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表”，結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時間超過50小時，且主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，小王隨后聯(lián)系班主任和家長，他們也都反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績不好，在家里也不愿意和父親交流。小王設(shè)計了6節(jié)小組活動，期望幫助他們逐步減少上網(wǎng)時間，該小組的類型是(　　)。

  • A

    教育小組 

  • B

    成長小組 

  • C

    治療小組 

  • D

    支持小組