在某社區(qū)服務(wù)中心運作過程中,以下不屬于授權(quán)行為的是()。
機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)指派小張協(xié)調(diào)志愿者管理工作
機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)向社會宣布“社區(qū)平安鐘”服務(wù)計劃
機構(gòu)主管臨時讓老王代他負責(zé)“社區(qū)平安鐘”項目
機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)要求曉雪在一周內(nèi)完成志愿者招募計劃
某福利院的服務(wù)對象老王因中風(fēng)導(dǎo)致行動不便,出入均需護理人員陪同,但老王不愿麻煩護理人員。有一天他自行出去活動時不慎摔倒,生命垂危,經(jīng)搶救后脫離危險。幫助老王的社會工作者小李因此感到內(nèi)疚,不斷自責(zé)。機構(gòu)督導(dǎo)及時跟進,下列做法中,屬于支持性督導(dǎo)的是( )。( 2016)
評估小李個案服務(wù)過程
指導(dǎo)小李改進服務(wù)技巧
教導(dǎo)小李中風(fēng)處置方法
協(xié)助小李處理情緒困擾
下列企業(yè)捐贈動機中,屬于“公共關(guān)系”的是( )。
贏得良好聲譽
爭取潛在客戶
獲得稅費減免
獲得員工認同
社會工作行政的服務(wù)目標(biāo)與策略的界定因人因事而定,要根據(jù)服務(wù)對象需求、資源狀況等因素綜合考量,這說明社會工作行政具有( )的特征。
價值導(dǎo)向性
目標(biāo)、策略的不確定性
介入過程的持續(xù)動態(tài)性
資源運用的協(xié)調(diào)性、合作性和依賴性
大學(xué)生小佳在經(jīng)過了幾輪面試之后成為了某社會服務(wù)機構(gòu)的志愿者,機構(gòu)與其簽訂了約定,簽約的目的是( )。
規(guī)范志愿者的工作責(zé)任和權(quán)利
安排志愿者到合適的服務(wù)崗位
讓志愿者進一步了解社會服務(wù)機構(gòu)的使命目標(biāo)
維護志愿者、社會服務(wù)機構(gòu)及其服務(wù)對象的權(quán)利
社會工作者小周為某學(xué)校學(xué)生策劃了一個輔導(dǎo)活動,希望通過活動可以更好地幫助他們樹立積極的人生觀。為此他寫了一個詳細的策劃,并了解其他機構(gòu)在服務(wù)在校學(xué)生的一些做法,然后將他的想法告訴了所在機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo),以便于選擇合適的方法介入。小周的這一工作過程屬于()。
創(chuàng)新策劃
戰(zhàn)略性策劃
方案發(fā)展策劃
問題解決策劃
社會服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)是( )。
問題認識和需要評估
目標(biāo)制訂
方案安排
考慮服務(wù)的評估
社會福利機構(gòu)設(shè)立了研究部門,充當(dāng)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的參謀,則該結(jié)構(gòu)屬于( )。
直線式組織機構(gòu)
矩陣式組織結(jié)構(gòu)
職能式組織結(jié)構(gòu)
直線參謀式組織結(jié)構(gòu)
在社會工作督導(dǎo)中,向被督導(dǎo)者提供情感支持的是( )功能。
行政性
教育性
支持性
社會關(guān)系
某服務(wù)機構(gòu)的一個關(guān)于流動兒童的項目組成員由于工作經(jīng)驗不足,工作中與兒童的家長產(chǎn)生了沖突,致使項目無法進行。機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào)了機構(gòu)內(nèi)幾個工作經(jīng)驗比較豐富的工作人員組成一個應(yīng)急小組,重點跟進這個項目。他們分別與家長和社工進行了深入討論,探索雙方的共同興趣點和目標(biāo)。經(jīng)過一段時間的工作,家長表示滿意,年輕社工也獲得經(jīng)驗。這個小組屬于()。
跨專業(yè)團隊
多功能團隊
自我管理型團隊
問題解決型團隊