督導者要通過教導讓被督導者能夠“自我覺醒”,讓他自主地思考一些事情,并借 此確保被督導者對專業(yè)問題的反思不會影響到服務對象與社會工作者之間的協(xié)助關系,這說明督導是在( )。
教導有關社會服務機構的知識
教導有關服務對象群的知識
教導有關社會問題的知識
教導有關工作者本身的知識
社會服務機構通常是指由政府、社會團體或個人興辦的,為特定的服務對象提供服務的( )。
營利機構
企業(yè)
事業(yè)單位
非營利組織
某戒毒康復中心錄用了某大學社會工作專業(yè)畢業(yè)生小楊,資深社會工作者老張是小楊的督導,在給他的社會服務方案修改意見中,老張要求小楊采用“簡單時間線條表”方法來制訂行動計劃。請問下列哪些內(nèi)容不包括在行動計劃中?( )
具體需要完成的活動
負責每一個活動的工作人員及聯(lián)系方式
每一個活動開始的時間
設計有效的過程評估方法
大學生小佳在經(jīng)過了幾輪面試之后,成為了某社會服務機構的志愿者,機構與其簽訂了約定,簽約的目的是( )。
規(guī)范志愿者的工作責任和權利
安排志愿者到合適的服務崗位
讓志愿者進一步了解社會服務機構的使命目標
維護志愿者、社會服務機構及其服務對象的權利
社會工作者小雨剛被分配去為失學兒童服務,但她對這一群體理解不深,不熟悉現(xiàn)行的相關政策。督導員給她進行了相應的講解,小雨的服務技能因此得到提高。督導員教給小雨的知識是( )。
社會問題
建議和咨詢
服務對象群
工作過程
社會工作專業(yè)大三學生小李暑假期間到某養(yǎng)老院實習。養(yǎng)老院里的張爺爺常常違反規(guī)定偷偷在房間里使用電磁爐做飯,工作人員一勸阻他,他就大發(fā)脾氣,還接二連三地投訴養(yǎng)老院。院長希望小李能運用專業(yè)方法做張爺爺?shù)墓ぷ?。小李找張爺爺幾次,他都不理?表示跟一個年輕人沒什么可談的。小李向督導老蔡求助,老蔡的下列回應中,最恰當?shù)氖牵ā 。?/span>
“一線服務肯定會遇到很多困難,你要耐心點兒,多去找他幾次”。
“我知道你現(xiàn)在不好受,但是你要堅持專業(yè)理念,可不能輕易放棄”。
“這種情況正說明你實務經(jīng)驗不足,你還很年輕,慢慢在實踐中磨煉”。
“我理解你的感受,你能不能多了解一些張爺爺?shù)那闆r,再去溝通呢?”
某社區(qū)青少年服務中心在暑假期間擬舉辦一系列活動,需要招募20名志愿者。在實施招募的過程中,若采用授予權力的方式,中心主任適當?shù)淖龇ㄊ? )。
指派工作人員制訂招募計劃
指派工作人員審核報名者名單
指派工作人員通知報名考面試
指派工作人員決定錄用名單
小芳在三歲時被醫(yī)生確診為患自閉癥,她的父母常年帶著她全國各地尋求幫助。但是,能夠提供幫助的機構少之又少。最后,小芳的父母查閱大量資料,自己學習幫助自閉癥患者的方法。然后,自己在民政局注冊了一個自閉癥兒童幫助中心。該機構屬于( )。
純民間組織
群眾團體組織
政府支持的民間組織
契約型社會工作服務組織
佟女士想成為某社區(qū)醫(yī)院的志愿者,該中心工作人員與她面談,了解她做志愿者的動機和技能,并就本中心是否需要像佟女士這樣的志愿者與同事進行討論。這些工作屬于志愿者管理過程中的( )。
篩選
監(jiān)督
需要評估
分析討論
為幫助社區(qū)中困難家庭青少年提高英語水平,社會工作者聯(lián)系了一家英語輔導機構,希望其能提供免費輔導。該機構負責人認為此事既回報了社會,又宣傳了機構,因此同意開展合作。根據(jù)上述情況,該輔導機構的合作動機是()
公共關系
社會聯(lián)誼
稅法策略
市場營銷