快速查題-中級社會(huì)工作師試題

個(gè)案工作的服務(wù)模式是社會(huì)工作者針對服務(wù)對象開展(　　)的重要依據(jù)。

邱先生自幼就在母親的嚴(yán)厲管束下成長，結(jié)婚后，夫妻倆與母親同住。妻子與母親因?yàn)榧彝ガ嵤乱牙鋺?zhàn)多日，邱先生與妻子一起來向社會(huì)工作者求助。邱先生對社會(huì)工作者說：“這日子是沒法過了。我媽總是向我抱怨我老婆不孝順，老婆又向我訴苦說我媽管得太多。她們倆幾乎不說話，我就像風(fēng)箱里的老鼠，兩頭受氣?！备鶕?jù)邱先生的描述，邱先生的家庭結(jié)構(gòu)屬于(　　)。(2011年)

小明的父親長期外出工作，無暇顧家。小明母親和小明相互依靠，并給予小明無微不至的照顧，有事也只對他說。小明長大后，依然保持著凡事都由媽媽決定的習(xí)慣，常把“媽媽說”掛在嘴邊.工作面試也讓媽媽陪同前往。從家庭結(jié)構(gòu)角度看，小明的家庭存在的問題是( )。

危機(jī)介入模式的特點(diǎn)不包括(　　)。

個(gè)案管理的服務(wù)對象大多是同時(shí)遭受多樣的問題，在獲得幫助和資源利用方面有困難的( )。

大學(xué)生小紅向社會(huì)工作者傾訴，她什么都不如別人，經(jīng)常會(huì)感覺自卑。如果運(yùn)用理性情緒治療模式開展服務(wù)，社會(huì)工作者的重點(diǎn)應(yīng)該是(　　)。

趙某經(jīng)歷幾次求職失敗之后，認(rèn)為自己天生就是沒有用的人，找不到工作。這種認(rèn)識(shí)屬于(　　)。

社會(huì)工作者：“你媽媽上周不幸去世。聽到這個(gè)消息，我很難過。”服務(wù)對象：(開始哭泣)社會(huì)工作者：“(遞給他紙巾)你堅(jiān)持每天上課，下課后還幫爸爸做家務(wù)，表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)?！狈?wù)對象：“爸爸也很辛苦的?！鄙鐣?huì)工作者：“所以你要面對現(xiàn)實(shí)，和爸爸要互相扶持，多溝通，盡快走出陰影?！痹谏鲜鰧υ捴校鐣?huì)工作者遵循的危機(jī)介入原則是(　　)。

下列關(guān)于人本模式的自我概念的描述中，錯(cuò)誤的是(　　)。

小亮三個(gè)月后參加高考，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間太短而倍感壓力，于是他主動(dòng)向?qū)W校社會(huì)工作者小王求助。小王與小亮一起制訂了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)時(shí)間表，并給予他積極的鼓勵(lì)和反饋。本案例中，小王采取的個(gè)案工作模式是(　　)。