社會(huì)工作者小王剛從大學(xué)畢業(yè),她的同學(xué)小張請(qǐng)她幫忙做心理硫?qū)Чぷ?。小王發(fā)現(xiàn)小張有嚴(yán)重的抑郁癥狀,但是小王沒(méi)有接受過(guò)這方面的嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練。面對(duì)這種情況,小王應(yīng)該( )。
婉言謝絕請(qǐng)求,不采取行動(dòng)
根據(jù)助人自助原則,大膽嘗試介入輔導(dǎo)一下
自學(xué)補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識(shí)后接受請(qǐng)求
建議小張到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的評(píng)估和治療
“兒子,給你媳婦打電話,問(wèn)她回不回家吃飯?”“媽,你們兩個(gè)都快半年不說(shuō)話了,什么話都讓我說(shuō),她也這樣,我這‘夾氣板’是受夠了!”上述對(duì)話表明該病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)屬于( )
糾纏與疏離
聯(lián)合對(duì)抗
三角纏
倒三角
社會(huì)工作者相信,每個(gè)人都是有能力的,社會(huì)工作者不僅要幫助個(gè)人挖掘處理困境的能力,還要關(guān)注個(gè)人的潛在能力和()。
運(yùn)用周圍環(huán)境資源的能力
運(yùn)用社區(qū)環(huán)境資源的能力
解決周圍環(huán)境問(wèn)題的能力
解決社區(qū)環(huán)境問(wèn)題的能力
李先生中年失業(yè),多次找工作未果,失去了信心,整日借酒消愁,妻子為此跟他離了婚,帶著孩子搬走了。李先生找社會(huì)工作者小林傾訴:“我太沒(méi)用了,活著真沒(méi)意思?!毙×终f(shuō):“李先生,您已經(jīng)在非常努力地找工作了,只是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)形勢(shì)暫時(shí)不好,工作不好找,您別灰心,我們一起再看看是否有其他工作機(jī)會(huì)?!毙×值纳鲜龌貞?yīng)所遵循的危機(jī)介入原則是()。(2016)
限定目標(biāo)
反映感受
提供支持
替代選擇
關(guān)于個(gè)案管理的說(shuō)法,正確的是( )。
個(gè)案管理就是社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中管理好服務(wù)對(duì)象
個(gè)案管理就是為服務(wù)對(duì)象的特殊需要提供各類直接的服務(wù)
個(gè)案管理就是把每個(gè)服務(wù)對(duì)象的檔案建成電子文檔管理好,以便隨時(shí)查詢
個(gè)案管理就是社會(huì)工作者協(xié)調(diào)和管理好各種資源,滿足服務(wù)對(duì)象的多種需要
王某因失業(yè)而經(jīng)常悶在家中,每天喝酒解愁。由于喝酒過(guò)量,導(dǎo)致身心出現(xiàn)問(wèn)題。在家人的鼓勵(lì)下,他向社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者引導(dǎo)他思考喝酒的好處和壞處,并建議他記錄何時(shí)、何地、在什么情況下會(huì)喝酒,以及喝的數(shù)量等資料,然后請(qǐng)他尋找不同方法去轉(zhuǎn)移想喝酒的念頭。社會(huì)工作者是運(yùn)用( )理論去協(xié)助王某解決他喝酒過(guò)量的問(wèn)題。
危機(jī)介入
理性情緒治療
認(rèn)知行為
精神分析
小美因與丈夫經(jīng)常爭(zhēng)吵而向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者:“你們?yōu)槭裁唇?jīng)常吵架呢?”小美:“他總是回來(lái)得很晚,也不向我解釋原因,(哭泣 )··…·我的命真苦啊……”社會(huì)工作者:“你與丈夫爭(zhēng)吵的時(shí)候,是什么樣的感覺(jué)?”小美:“我父親過(guò)世很早,與母親相依為命……我覺(jué)得沒(méi)有安全感(哭泣 )”在上述對(duì)話中,社會(huì)工作者運(yùn)用技巧是( )。
支持
直接影響
認(rèn)知重塑
探索一描述一宣泄
心理社會(huì)治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會(huì)環(huán)境中,包括生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面。這三個(gè)層次的因素相互作用,一起推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,這屬于心理社會(huì)治療模式對(duì)( )的假設(shè)。
人的成長(zhǎng)發(fā)展
人際溝通
服務(wù)對(duì)象問(wèn)題
人的價(jià)值
社會(huì)資源有多種不同的分類,根據(jù)資源的存在方式以及與服務(wù)對(duì)象的關(guān)聯(lián),可以把社會(huì)資源分為非正式社會(huì)資源和正式社會(huì)資源兩種,以下屬于非正式資源的是()。
家庭成員
學(xué)校
社區(qū)組織
社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)
80歲的張大媽向社會(huì)工作者訴說(shuō)去住養(yǎng)老院的事情,她說(shuō):“我一想到搬家就害怕,我住在這里有老鄰居,到那兒我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí),很緊張,怎么辦呢?”此時(shí),社會(huì)工作者最佳的合理回應(yīng)是( )。
“你一提到離開(kāi)家就擔(dān)心,是舍不得離開(kāi)老鄰居和朋友吧,我會(huì)常陪他們?nèi)タ茨愕摹?/span>
“聽(tīng)起來(lái)你很害怕離開(kāi)熟悉的環(huán)境,但那里的人也很好,有各種豐富的活動(dòng),你都可以去參加啊”
“不要擔(dān)心,你很快會(huì)在那里交到新朋友,養(yǎng)老院里有人照顧,說(shuō)不定你還覺(jué)得該早點(diǎn)兒去住呢”
“聽(tīng)起來(lái)你對(duì)搬家有很多復(fù)雜的想法,一方面你想住進(jìn)去,這樣可以得到更多照料,另一方面你又很擔(dān)心自己會(huì)孤單、寂寞,希望和你熟悉的人在一起”