快速查題-中級(jí)社會(huì)工作師試題

服務(wù)對(duì)象楊女士很擔(dān)心自己被解聘。社會(huì)工作者讓楊女士設(shè)想自己被解聘后還能從事什么工作，被解聘后的最壞結(jié)果如何。社會(huì)工作者在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)用了理性情緒治療模式(    )的技巧。

理性情緒治療模式的ABC理論中，C代表( )。

社會(huì)工作者為了考察個(gè)案服務(wù)介入活動(dòng)的效果，考察服務(wù)對(duì)象是否發(fā)生改變、發(fā)生改變的程度是怎么樣的，以此來(lái)考核社會(huì)工作機(jī)構(gòu)開(kāi)展服務(wù)的狀況，社會(huì)工作者需要選擇()方式來(lái)檢驗(yàn)。

在運(yùn)用危機(jī)介入模式時(shí)。為了迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題，社會(huì)工作者需要將自己的注意力集中在服務(wù)對(duì)象的(　　)上。

關(guān)于個(gè)案管理的說(shuō)法，正確的是()。(2015)

心理社會(huì)治療模式注重“人在情境中”的理念，為促進(jìn)服務(wù)對(duì)象社會(huì)心理正常發(fā)展，社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)重視服務(wù)對(duì)象( )。

羅杰斯將自己的輔導(dǎo)模式正式命名為以人為中心的治療模式，又稱人本治療模式是在(　)。

小周因患有小兒麻痹癥，一直沒(méi)有找到滿意的工作，被家里人認(rèn)為是負(fù)擔(dān)，他也認(rèn)為自己沒(méi)有什么用。社會(huì)工作者介入之后，協(xié)助小周改變心態(tài)，激發(fā)他的潛能，促使他發(fā)生改變。本案例中，社會(huì)工作者采取的個(gè)案工作模式是(　　)。

服務(wù)對(duì)象：“這次我要是考不上博士，我會(huì)成為我們同學(xué)的笑話的，大家一定會(huì)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，那真可怕！”社會(huì)工作者：“唔，那我們先看看大家會(huì)怎么想？”服務(wù)對(duì)象：“可能會(huì)不理我吧，還會(huì)說(shuō)我壞話”。社會(huì)工作者：“會(huì)一直不理您嗎？會(huì)說(shuō)你什么壞話呢”服務(wù)對(duì)象：“那倒是，只是他們心理會(huì)想我也不過(guò)如此”社會(huì)工作者：“您看，您所說(shuō)的‘真可怕’會(huì)成為事實(shí)嗎？”服務(wù)對(duì)象：“呵呵，也許我把事情夸大了”。上述對(duì)話中，社會(huì)工作者使用的是理性情緒治療模式中的（    ）技巧。

7歲的陽(yáng)陽(yáng)在嬌慣中長(zhǎng)大，當(dāng)其想法不能得到滿足時(shí)，父母會(huì)因其哭鬧而妥協(xié)，陽(yáng)陽(yáng)成了整個(gè)家庭的“小太陽(yáng)”。根據(jù)結(jié)構(gòu)式家庭治療模式，該家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)屬于()。(2016)