快速查題-中級社會工作師試題

社會工作者：“你媽媽上周不幸去世。聽到這個消息，我很難過?！狈?wù)對象：(開始哭泣)。社會工作者：“(遞給他紙巾)你堅持每天上課，下課后還幫爸爸做家務(wù)，表現(xiàn)得很堅強?！狈?wù)對象：“爸爸也很辛苦的?！鄙鐣ぷ髡撸骸笆堑模銈兠鎸κビH人的打擊，表現(xiàn)得非常堅強!看到你面對現(xiàn)實，和爸爸互相扶持，多溝通，我覺得你們能很快走出陰影?！痹谏鲜鰧υ捴校鐣ぷ髡咦裱奈C介入原則是( )。

個案管理的核心任務(wù)是()，包括服務(wù)對象的需求、生理狀況、社會環(huán)境、非正式網(wǎng)絡(luò)，甚至個人偏好。

在結(jié)案之后，社會工作者為服務(wù)對象安排一些鞏固練習(xí)，并且調(diào)動服務(wù)對象周圍的資源，以及持續(xù)評估服務(wù)工作的效果。那么社會工作者提供的以上服務(wù)屬于( )階段的服務(wù)。

大學(xué)生小林很少在人多的場合說話，他覺得講得不好，別人會取笑他，因此每次上課他都坐在后面不發(fā)言，不得不發(fā)言時他會緊張不安。從認(rèn)知行為治療模式看，小林的問題源于( )。

社區(qū)的陳某找到社會工作者傾訴自己最近的煩惱：現(xiàn)在的工作沒有上升的空間，職業(yè)發(fā)展進入了死胡同。但是現(xiàn)在經(jīng)濟形勢也不好，辭職找工作對陳某家庭的壓力也很大，自己不知道如何作決定。對此，社會工作者幫助陳某分析工作的現(xiàn)狀，辭職找工作的優(yōu)勢和劣勢，以及陳某可能面臨的困難，告訴陳某可以作出的幾種選擇方法。這里社會工作者運用的是(   )的影響性技巧。

小于的父母經(jīng)常為生活瑣事爭吵，小于總是幫母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的分類，小于的家庭屬于( )結(jié)構(gòu)。

小林因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了與家人和朋友的關(guān)系。社會工作者小張?zhí)皆L小林，跟他說自己也曾經(jīng)迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，造成頸背疼痛，不得不長期接受物理治療，幸好得到家人的幫助和支持，才重新?lián)碛辛私】档纳?。此外，小張還為小林提供了許多有關(guān)網(wǎng)癮危害的信息資料。本案例中，小張采用的是( )技巧。

社會工作者對服務(wù)對象老陳一家提供家庭服務(wù)。在家庭會議時，因?qū)O子患有厭食癥，奶奶指責(zé)媳婦不會照顧家庭，抱怨連孫子的入學(xué)安排也需要自己操心提醒。社會工作者轉(zhuǎn)向兒子和媳婦，鼓勵兒子分享小家庭的生活，但奶奶很快就打斷兒子與社會工作者的談話。為了改變老陳家庭內(nèi)部的權(quán)利結(jié)構(gòu)，社會工作者可以運用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式中的(　　)技巧。

服務(wù)對象楊女士很擔(dān)心自己被解聘。社會工作者讓楊女士設(shè)想自己被解聘后還能從事什么工作，被解聘后的最壞結(jié)果如何。社會工作者在這個過程中運用了理性情緒治療模式( )的技巧。

社會工作者周某要對某兒童福利機構(gòu)養(yǎng)育方式下成長和的孩子的情感及行為方式進行整體和深入的研究，他選取了機構(gòu)中的孩子小天作為研究對象，通過從不同的角度對小天進行深入的觀察記錄，追蹤小天的成長歷程等進行研究，周某所采用的研究方法是（  ）。