初級(jí)經(jīng)濟(jì)師
篩選結(jié)果 共找出87題
?上級(jí)或?qū)I(yè)人員通過與員工談話確定培訓(xùn)與需求的是（? ）需求分析方法。
  • A
    問卷法
  • B
    面談法
  • C
    任務(wù)分析法
  • D
    績效分析法

培訓(xùn)與開發(fā)需求分析中的組織分析內(nèi)容包括()。

  • A

    公司戰(zhàn)略

  • B

    可獲得的培訓(xùn)資源

  • C

    企業(yè)文化

  • D

    人員技能、能力和綜合素質(zhì)

  • E

    公司整體人力資源狀況

在進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)需求分析時(shí)，工作任務(wù)分析的目的在于( ? ?)。

  • A

    考察員工的技能是否達(dá)到工作的要求

  • B
    確定培訓(xùn)與開發(fā)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容

  • C

    確定誰需要或應(yīng)該接受培訓(xùn)與開發(fā)

  • D

    確定員工應(yīng)該接受何種形式的培訓(xùn)與開發(fā)

不屬于培訓(xùn)需求分析的方法是（? ）。
  • A
    任務(wù)分析法
  • B
    績效分析法
  • C
    查閱工作說明書
  • D
    頭腦風(fēng)暴法
培訓(xùn)與開發(fā)需求分析中的（? ），旨在明確每一項(xiàng)工作職責(zé)的任務(wù)要求、能力要求和人員的素質(zhì)要求。
  • A
    組織分析
  • B
    工作任務(wù)分析
  • C
    人員綜合素質(zhì)分析
  • D
    人員分析

可以同時(shí)實(shí)施學(xué)員集體培訓(xùn)開發(fā)，不必耗費(fèi)太多的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的群體培訓(xùn)開發(fā)方法是（ ?）。


  • A

    講授法

  • B

    討論法

  • C

    操作示范法

  • D

    案例研討法

下列關(guān)于培訓(xùn)開發(fā)論述錯(cuò)誤的是 (? ?)。
  • A
    在崗培訓(xùn)開發(fā)的優(yōu)點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)性和即時(shí)性
  • B
    在崗培訓(xùn)開發(fā)能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐及時(shí)結(jié)合
  • C
    外部培訓(xùn)開發(fā)對(duì)于管理人員的技能的開發(fā)是很有用的
  • D
    外部培訓(xùn)開發(fā)的優(yōu)點(diǎn)是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐的遷移較容易
開設(shè)專題講座屬于培訓(xùn)與開發(fā)方法中的（? ）。
  • A
    討論法
  • B
    講授法
  • C
    視聽法
  • D
    案例研討法
?(? ?)是職前培訓(xùn)開發(fā)中被廣泛采用的一種方法 , 適用于較為機(jī)械性的工種。
  • A
    案例研討法
  • B
    操作示范法
  • C
    講授法
  • D
    角色扮演法
?關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)方法中的管理游戲法的說法，正確的是(? ?)。
  • A
    它適用于企業(yè)中較高層次的管理者
  • B
    它是一種較先進(jìn)的訓(xùn)練高級(jí)管理意識(shí)與能力的方法
  • C
    它不如案例研討法生動(dòng)、具體
  • D
    它的設(shè)計(jì)難度大且實(shí)施費(fèi)用昂貴
  • E
    它能使學(xué)員在決策過程中面臨很多模擬現(xiàn)實(shí)的管理矛盾