快速查題-小學(xué)教師招聘試題

(2014河北滄州)根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)穩(wěn)定、可預(yù)測(cè)環(huán)境的需要，屬于()。

（2015福建）“率真、耿直”反映的個(gè)別心理現(xiàn)象是()。

（2014甘肅蘭州）一般而言，學(xué)生注意力的發(fā)展特點(diǎn)是()。

（2013遼寧大連）追求個(gè)人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)是（）。

(2013安徽淮南)根據(jù)機(jī)能類(lèi)型說(shuō)，人的性格可以分為理智型、情緒型和()。

（2014浙江）受暗示性和獨(dú)斷性是與意志的()相反的品質(zhì)。

（2014云南）“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。

(2015遼寧大連)一般來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人的智商是100，說(shuō)明這個(gè)人的智力處于()水平。

(2015河南三門(mén)峽)幼兒園的孩子在算數(shù)時(shí)往往扳著手指計(jì)算。這種思維是()。

(2014福建)在一些國(guó)際會(huì)議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是()。