快速查題-小學(xué)教師招聘試題

(2014廣西)我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制是()。

(2013山東德州)我國新課程的課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)()。①課程評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程②課程評(píng)價(jià)的對(duì)象應(yīng)是多元的③課程評(píng)價(jià)的對(duì)象是課程內(nèi)容④課程評(píng)價(jià)必須對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目的做出貢獻(xiàn)⑤課程評(píng)價(jià)的直接意義是對(duì)被評(píng)價(jià)的課程提出質(zhì)疑并為改進(jìn)課程指明方向

(2014山東青島)以下不屬于學(xué)校德育面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)的是()。

(2015陜西西安)教師運(yùn)用圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像等進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)的直觀手段是()。

（2014黑龍江大慶）普通中小學(xué)教育必須包括體育、智育、德育、美育和()等幾個(gè)組成部分。

(2015河南三門峽)組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的德育方法是()。

（2014江西）補(bǔ)充必要的校本教材讓教學(xué)更加符合實(shí)際，這體現(xiàn)了()原則。

（2014黑龍江大慶）學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是非正式的課程，被稱為()。

(2014山東青州)“教學(xué)相長”“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自()。

（2014江西）在德育過程中，教師充分利用學(xué)生的閃光點(diǎn)來克服他們的消極因素。這種教育方式遵循了()。