篩選結(jié)果 共找出3982

(2014廣西)20世紀(jì)90年代后,現(xiàn)代信息技術(shù)和課程教學(xué)整合的主要表現(xiàn)是()。

  • A

    以教為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)

  • B

    以學(xué)為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)

  • C

    以教學(xué)內(nèi)容為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)

  • D

    以教學(xué)方法為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)

(2015河南洛陽)新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,教師的教學(xué)行為也就要產(chǎn)生變化,下面有關(guān)新課程中教師的教學(xué)行為變化的描述正確的是()。

  • A

    在對待師生關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)尊重

  • B

    在對待教學(xué)關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)傳授

  • C

    在對待自我上,新課程強(qiáng)調(diào)服從

  • D

    在對待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)獨(dú)立

(2015湖北潛江)制度化教育建立的典型表征是()。

  • A

    學(xué)校的產(chǎn)生

  • B

    學(xué)制的建立

  • C

    教育實(shí)體的出現(xiàn)

  • D

    定型的教育組織形式出現(xiàn)

(2015安徽)“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?!边@句話是指教師應(yīng)該具備()。

  • A

    廣博的專業(yè)知識

  • B

    崇高的專業(yè)理想

  • C

    精湛的專業(yè)技能

  • D

    勤勉的專業(yè)態(tài)度

(2015湖南岳陽)到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于()。

  • A

    模象直觀

  • B

    形象直觀

  • C

    感知直觀

  • D

    實(shí)物直觀

(2014黑龍江大慶)班主任在自然情況下,有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行了解和研究的方法是()。

  • A

    調(diào)研法

  • B

    規(guī)劃法

  • C

    自然法

  • D

    觀察法

(2014江西)研究者通過查閱、鑒別、整理、分析有關(guān)資料,從而探索相關(guān)教育問題的教育研究方法是()。

  • A

    觀察法

  • B

    問卷法

  • C

    實(shí)驗(yàn)法

  • D

    文獻(xiàn)研究法

(2015湖北潛江)電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品,它通過應(yīng)用()原理,結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī),可以實(shí)現(xiàn)無紙化辦公及教學(xué)。

  • A

    投影

  • B

    壓感式

  • C

    屏幕捕獲

  • D

    電磁感應(yīng)

(2015湖南長沙)教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的()。

  • A

    自由發(fā)展

  • B

    自主發(fā)展

  • C

    自愿發(fā)展

  • D

    自動發(fā)展

(2012四川德陽)()是德育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是一定社會德育要求和思想道德的體現(xiàn)者,在德育過程中起主導(dǎo)作用。

  • A

    家長

  • B

    學(xué)生

  • C

    教育者

  • D

    受教育者