篩選結(jié)果 共找出2058

下列不屬于社會(huì)中心課程理論觀點(diǎn)的是(? )。

A

課程要建立一種新的社會(huì)秩序和社會(huì)文化


B

主張學(xué)生盡可能多地參與到社會(huì)中去

C

課程以廣泛的社會(huì)問題為中心

D

教育應(yīng)以兒童實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn),在做中學(xué)

課程編制的過程模式是(? )提出的。

A

泰勒

B

杜威

C

斯騰豪斯

D

斯賓塞

(? )是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ),是整個(gè)課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。


A

課程目標(biāo)

B

課程標(biāo)準(zhǔn)

C

教學(xué)目的

D

教學(xué)目標(biāo)

“按照繁簡、深淺、難易的不同程度,使一門學(xué)科教材的基本概念和基本原理分層次地重復(fù)出現(xiàn)”這種教材編排方式是(? )。

A

螺旋排列式

B

直線排列式

C

過渡式

D

心理式

教室、多媒體設(shè)備等屬于(? )。


A

自然課程資源

B

素材性課程資源

C

條件性課程資源

D

隱性課程資源

目的游離評(píng)價(jià)模式是由(? )提出的。


A

泰勒

B

斯克里文

C

斯塔弗爾比姆

D

斯騰豪斯


被譽(yù)為“教育評(píng)價(jià)之父”的是(? )。

A

斯里克文

B

泰勒

C

斯賓塞

D

杜威

主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”上來。這是(? )的觀點(diǎn)。

A

目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

B

目的游離模式

C

CIPP評(píng)價(jià)模式


D

過程模式

以潛在的方式對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)施加影響的課程資源是(? )。

A

顯性課程資源

B

文字資源

C

隱性課程資源

D

實(shí)物資源

(? )是國家教育主管部門制定的,有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,體現(xiàn)了國家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求,是組織學(xué)校活動(dòng)的基本綱領(lǐng)和主要依據(jù)。

A

課程計(jì)劃

B

課程標(biāo)準(zhǔn)

C

教學(xué)目標(biāo)

D

教學(xué)大綱