快速查題-小學(xué)教師招聘試題

下列對(duì)教育行動(dòng)研究表述不正確的是（ ?）。

身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是（ ?）。

學(xué)制由三個(gè)基本要素構(gòu)成，即學(xué)校的類型、學(xué)校的級(jí)別和學(xué)校的（? ）。

和我國學(xué)制基本相同，其特點(diǎn)是“上通下達(dá)，左右暢通”的學(xué)制是（? ）。

新中國成立以后，廢除舊學(xué)制，推行新學(xué)制是在（? ）。

從層次結(jié)構(gòu)上來看，我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度結(jié)構(gòu)包括（? ）。

以下不是終身教育的特點(diǎn)的是（? ）。

教育目的和教育方針的區(qū)別在于：教育方針?biāo)膬?nèi)容比教育目的更廣泛些，教育方針除教育目的所包含的內(nèi)容外，還含有“怎樣培養(yǎng)人”的問題和教育事業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。（ ?）

馬克思主義的教育目的論主張教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教育目的要考慮人的身心發(fā)展的各個(gè)要素，給予個(gè)體自由地充分發(fā)展。（ ?）

1922年，北洋政府頒布了“壬子癸丑學(xué)制”，又稱“新學(xué)制”或“六三三學(xué)制”，是以美國學(xué)制為藍(lán)本，我國一直沿用至今。（ ?）