對教育活動起著定向的作用,是整個教育工作的基本方向的是(? )。
教育目的確立的依據(jù)中,人的依據(jù)是根據(jù)人的身心發(fā)展特點、水平和( ?)。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中指出,我國的教育目的是“全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,培養(yǎng)(? )全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。
馬克思主義關(guān)于( ?)的學(xué)說是我國教育的理論基礎(chǔ)。
在全面教育中起著靈魂和核心的作用,起著保證方向和保持動力的作用的是(? )。
國家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進中小學(xué)實施素質(zhì)教育的若干意見》將素質(zhì)教育解釋為以提高(? )為宗旨的教育。
關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點有( ?)。
個體的身心發(fā)展具有( ?)規(guī)律。
下列選項中,屬于教育的經(jīng)濟功能的是(??)。
人的身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在(??)。