篩選結(jié)果 共找出790

對教育活動起著定向的作用,是整個教育工作的基本方向的是(? )。

A

教學(xué)目標(biāo)

B

教學(xué)手段

C

教學(xué)目的

D

教育目的

教育目的確立的依據(jù)中,人的依據(jù)是根據(jù)人的身心發(fā)展特點、水平和( ?)。

A

人的成長階段

B

人與社會的關(guān)系

C

人的發(fā)展需要

D

人的生理需要

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中指出,我國的教育目的是“全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,培養(yǎng)(? )全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。

A

德、智、體、美

B

德、智、體、育

C

德、智、體

D

德、智、體、美、勞

馬克思主義關(guān)于( ?)的學(xué)說是我國教育的理論基礎(chǔ)。

A

剩余價值?

B

人的全面發(fā)展

C

社會主義社會

D

人類全面解放

在全面教育中起著靈魂和核心的作用,起著保證方向和保持動力的作用的是(? )。

A

智育

B

美育

C

體育

D

德育

國家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進中小學(xué)實施素質(zhì)教育的若干意見》將素質(zhì)教育解釋為以提高(? )為宗旨的教育。

A

民族素質(zhì)

B

學(xué)生素質(zhì)

C

公民素質(zhì)

D

品德素質(zhì)

關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點有( ?)。

A

成熟論

B

外鑠論

C

多因素相互作用論

D

內(nèi)發(fā)論

個體的身心發(fā)展具有( ?)規(guī)律。

A

順序性

B

個別差異性

C

階段性

D

不平衡性

下列選項中,屬于教育的經(jīng)濟功能的是(??)。

A

積累人力資本,提高個體勞動生產(chǎn)力

B

促進科技的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新

C

推動廣大人民群眾,積極參與國家事務(wù)

D

傳播思想,形成輿論

人的身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在(??)。

A

人的身心發(fā)展具有主觀性

B

人的身心發(fā)展具有能動性

C

人的身心發(fā)展具有不確定性

D

人的身心發(fā)展在社會實踐過程中實現(xiàn)?