篩選結(jié)果 共找出790題

專家型教師與新教師的區(qū)別是課時(shí)計(jì)劃的差異、課堂教學(xué)過(guò)程的差異、課后評(píng)價(jià)的差異等。（? ）


A
正確
B
錯(cuò)誤

學(xué)生以系統(tǒng)學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（? ）

A
正確
B
錯(cuò)誤

請(qǐng)簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的要求。

請(qǐng)簡(jiǎn)述美國(guó)學(xué)者福勒和布朗提出的教師成長(zhǎng)的三階段理論。


教師職業(yè)可以滿足教師的個(gè)體自我生存和發(fā)展的需要，是教師獲取主要生活來(lái)源的社會(huì)勞動(dòng)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)的（? ）。


A

自我價(jià)值

B

社會(huì)價(jià)值

C

理論價(jià)值

D

公民價(jià)值

教師在教學(xué)中使用策略的水平是（? ）。


A

教學(xué)反思


B

教學(xué)效能感

C

教學(xué)監(jiān)控能力

D

教學(xué)操作能力

優(yōu)秀教師的性格品質(zhì)的基本內(nèi)核是（? ）。

A

關(guān)懷

B

促進(jìn)

C

協(xié)同

D

敬業(yè)

抓住人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的故事性特征進(jìn)行分析研究并用故事的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果的一種研究方式是（ ?）。


A

教育行動(dòng)研究法

B

教育敘事研究法

C

教育實(shí)驗(yàn)法

D

教育觀察法

關(guān)于觀察法，下列說(shuō)法正確的有（ ?）。


A

可掲示因果關(guān)系，可重復(fù)檢驗(yàn)，數(shù)量化指標(biāo)明確


B

兒童的心理與行為活動(dòng)不穩(wěn)定，各種表現(xiàn)具有偶然性，要進(jìn)行反復(fù)多次的觀察?


C

在“單盲”情況下，觀察的效果較為客觀可靠?


D

觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響?


下面屬于非結(jié)構(gòu)性觀察法的是（ ?）。


A

實(shí)況詳錄法


B

日記描述法


C

等級(jí)評(píng)定量表


D

軼事記錄法