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在教育史上,被譽為第一部具有獨立學科形態(tài)的教育學著作是(? )。

A

《大教學論》?

B

《教育學》

C

《普通教育學》

D

《愛彌兒》

提出了“兒童中心”“活動中心”“經(jīng)驗中心”的“新三中心論”的著作是(? )。

A

《普通教育學》

B

《民主主義與教育》

C

《大教學論》

D

《實驗教育學》

“從做中學”,這是一種通過主動作業(yè),在經(jīng)驗的情境中思維的方法。它的提出者是(? )。

A

杜威

B

赫爾巴特

C

夸美紐斯

D

盧梭

我國職業(yè)教育的先驅,主張手腦并用,做學合一的教育家是(? )。

A

黃炎培

B

陳鶴琴

C

蔡元培

D

徐特立

提出“活教育的目的就是在做人,做中國人,做現(xiàn)代中國人”的教育家是(? )。

A

黃炎培

B

陳鶴琴

C

蔡元培

D

徐特立

認為中國社會問題的當務之急是“創(chuàng)造新文化,救活舊農(nóng)村”的是(? )。

A

陶行知

B

梁漱溟

C

蔡元培

D

馮友蘭

倡導范例教學,著有《范例教學理論》的是(? )。

A

德國 ?瓦·根舍因

B

蘇聯(lián) ?贊可夫

C

法國 ?布盧姆?

D

英國 ?瓦·根舍因

瑞士教育家皮亞杰的《教育科學與兒童心理學》論述了(? )。

A

智力發(fā)展的階段

B

智力形成的階段

C

智力完善的階段

D

智力成熟的階段

提出以“最好的教學效果來達到學生最理想的發(fā)展水平”的教育家是(? )。

A

蘇霍姆林斯基

B

贊科夫

C

布魯姆

D

布魯納

布盧姆在《教育目標分類學》中將目標分為(? )三大領域。

A

認識、建構、理論再造

B

認知、情感、動作技能

C

認識、理解、分析

D

認知、拓展、再造