篩選結(jié)果 共找出1924

(2015山東濟(jì)南)教育方針通常由政府或政黨提出,對教育實踐具有強(qiáng)制性。()

  • A

  • B

(2015山東濟(jì)南)首次將教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授的教育家是()。

  • A

    培根

  • B

    夸美紐斯

  • C

    康德

  • D

    赫爾巴特

(2015四川)關(guān)鍵期是一個相對短暫的時期,在此期間,個體對某種刺激特別敏感;過了這一時期,同樣的刺激則對之影響很小或沒有影響。()

  • A

  • B

(2015江西)學(xué)校的出現(xiàn)是社會發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物,世界上許多國家在進(jìn)入()后均出現(xiàn)了學(xué)校。

  • A

    原始社會

  • B

    奴隸社會

  • C

    封建社會

  • D

    資本主義社會早期

(2015山東濟(jì)南)動物界存在教育現(xiàn)象,因此教育并非人類特有的社會現(xiàn)象。()

  • A

  • B

(2014湖南長沙)黨的十八大報告指出,教育的根本任務(wù)是()。

  • A

    立德樹人

  • B

    教書育人

  • C

    教育均衡

  • D

    教育平等

(2015湖北潛江)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位必然削弱教師的主導(dǎo)作用。()

  • A

  • B

(2015福建)從形態(tài)上看,我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是()。

  • A

    單軌學(xué)制

  • B

    雙軌學(xué)制

  • C

    分支型學(xué)制

  • D

    綜合型學(xué)制

(2015湖北潛江)素質(zhì)教育的全面性是指為全體適齡兒童開放接受正規(guī)基礎(chǔ)教育的大門。()

  • A

  • B

(2016山東)我國歷史上著名的大思想家王陽明5歲時還不能開口說話,卻能默背祖父眾多藏書。這說明()。

  • A

    人的發(fā)展具有階段性

  • B

    人的發(fā)展具有不均衡性

  • C

    人的發(fā)展具有順序性

  • D

    人的發(fā)展具有整體性