快速查題-小學(xué)教師招聘試題

（2015江西）由教育工作者(通常是教師)擔(dān)任研究者，以學(xué)?；蚪淌覂?nèi)亟待改進的實際教育問題為研究內(nèi)容，而以改進這些教育活動為目的的研究方法是()。

（2014黑龍江大慶）一般在學(xué)期中或?qū)W期末進行的，對教學(xué)與學(xué)習(xí)過程的整體檢驗的評價是()。

某小學(xué)三年級老師在教“笑迎”這一新詞時，首先復(fù)習(xí)“躍進”“斗志昂揚”等詞語?！败S進”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂揚”的“昂”字下半部加上“：L”就組成了“迎”。然后學(xué)生再學(xué)習(xí)新詞“笑迎”，就很容易掌握了。這位教師運用的教學(xué)原則是()

(2015河南鄭州)從課程表現(xiàn)形式來看，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)屬于()。

(2014廣西)班主任對學(xué)生進行操行評定時應(yīng)慎用的評定等級是()。

(2014廣西)教育調(diào)查研究選取的對象必須()。

(2014江蘇揚州)某教師在給學(xué)生講述改革開放成就的同時還鼓勵學(xué)生通過“我和爸爸比童年”活動，直觀地了解改革開放以來社會的發(fā)展變化。該教師運用的德育原則是()。

（2015山東濟南）美國進步主義教育家杜威強調(diào)的以兒童為中心，以兒童的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，主張教育即生長，學(xué)校即社會。最早提出這一思想中國教育家是()。

(2015安徽)“人人接受有價值的教育、人人接受適合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即()。

(2014河南洛陽)在教育過程中，身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實踐中的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于()。